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Le numérique comme nouvel objet d’enseignement et d’apprentissage. Développement du Moyen d’Enseignement Genevois Éducation numérique5èmes Conférences Jean Piaget
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2025 17 80
Co-conception d’un jeu collaboratif multimodal pour le développement des compétences spatiales chez les élèves du primaire12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2025)
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2025 17 42
Teachers' perception, competence and practices regarding digital education and technology use in the classroomCongrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) 2024
2024 29 0
Évolution du sentiment de compétences numériques de la formation des enseignant·e·s aux établissements scolaires (ESCOFE)Enjeux pédagogiques
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2024 67 32
Beginning teachers' sense of self-efficacy in implementing digital education learning objectivesCongrès de la Société suisse pour la recherche en éducation (SSRE) 2024
2024 99 0
La valeur perçue de la formation par les enseignant-es débutant-es sur le développement de leurs compétences numériquesColloque de la Communauté du savoir: Formation supérieure et digitalisation
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2024 116 64
Le rôle de variables environnementales et individuelles dans la mise en œuvre de l’éducation numérique par les enseignant-es débutant-es11e Colloque international en éducation, CRIFPE
2024 53 0
Le déploiement de la réforme du numérique du plan d’étude romand : quelle est l’évolution des compétences numériques des enseignant·es en début de carrière ?Le congrès annuel 2023 de la SSRE et de la SSFE
2023 99 0
De quelques facteurs influençant le sentiment de compétences numériques des enseignant·es en début de carrièreEIAH2023 : 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain
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2023 84 45
La valeur perçue de la formation par les enseignant-es débutant-es sur le développement de leurs compétences numériquesColloque de la Communauté du savoir. Formation supérieure et digitalisation
2023 36 0
L'influence des habiletés visuospatiales et des cartes sur les capacités d'orientation des élèves de 10-11 ans lors d'une tâche de wayfinding dans un environnement virtuelColloque International PIAGET-RIPSYDEVE 2023 : Psychologie du développement et de l'éducation : enjeux actuels et défis pour le XXIe siècle
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2023 120 32
Perceived aesthetics of images in emotional design
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2022 89 52
Spatial Navigation in a Virtual Environment and its Influence on Spatial AbilitiesProceedings of the EARLI SIG2 Conference on Comprehension of Text and Graphics
2022 77 0
Perspective enseignante sur l’introduction des moyens d’enseignement genevois pour l’Éducation numériqueCongrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) 2022
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2022 6 3
Learning from text and animations: a study into the need for cross-representational signalingL'Année psychologique
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2021 257 214
Achievement appraisals, emotions and socio-cognitive processes: how they interplay in collaborative problem-solving?Computers in Human Behavior
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2020 555 878
Sharing Emotions Contributes to Regulating Collaborative Intentions in Group Problem-SolvingFrontiers in Psychology
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2020 718 331
Digital authoring support for argumentative writing: what does it change?Journal of Writing Research
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2020 136 218
Family relationships and Alzheimer’s disease: a systematic reviewJournal of Alzheimer's disease
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2020 401 1,087
Emotions and Collaborative Processes in Dyadic Problem SolvingInternational Society for Research on Emotion (ISRE)
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2019 381 81
Virtual Patient Interaction via Communicative ActsIVA '19: Proceedings of the 19th ACM International Conference on Intelligent Virtual Agents
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2019 388 341
Un rôle pour la broderie numérique dans l’éducation ?CIRTA 2018
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2018 48 28
Why and when does instructional video facilitate learning? A commentary to the special issue “developments and trends in learning with instructional video”Computers in Human Behavior
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2018 456 6
Effet des antécédents émotionnels de contrôle et de valeur sur la résolution de problème dans un jeu vidéo collaboratifRevue des sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation
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2018 550 415
An Emotion Awareness Tool for the Sharing of Emotions: What Impact on Computer-Supported Collaborative Processes?CSCL
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2017 482 183
Revue de la littérature scientifique pour alimenter l'exposé des motifs du PL sur l'équipement mobile des classes Genevoises
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2017 490 0
MOOC : un mot, plusieurs facettes. Pour une caractérisation systématique des MOOC orientée ingénierie pédagogiqueRevue des sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation
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2017 972 658
Four reading ability tests as predictors of multimedia document comprehension17th Biennal EARLI Conference
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2017 396 83
Multiple users' emotion recognition: Improving performance by joint modeling of affective reactionsSeventh International Conference on Affective Computing and Intelligent Interaction
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2017 925 484
Feedbacks de contrôle et de valeur dans un jeu vidéo de résolution collaborative de problèmes : effets sur les émotions et la qualité perçue de la collaboration8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain
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2017 584 130
The role of comprehension ability in multimedia learningEarli SIG2 meeting - Learning from Text and Graphics in a World of Diversity
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2016 352 7
Supporting productive collaboration in a computer-supported instructional activity: peer-feedback on critical incidents in health care educationJournal of vocational education & training
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2016 745 478
How Regrouping Alerts in Computerized Physician Order Entry Layout Influences Physicians' Prescription Behavior: Results of a Crossover Randomized TrialJMIR human factors
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2016 750 301
De la culture à la compétence numérique : la responsabilité de l'écoleEnjeux pédagogiques
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2016 920 923
Computer-Supported Collaborative Writing for Professional DevelopmentWriting for Professional Development
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2016 585 437
Does animation enhance learning? A meta-analysisComputers and education
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2016 1,632 3,711
Usages et préférences de design concernant les podcasts audio professionnels : enquête auprès des professionnels des TICRevue internationale des technologies en pédagogie universitaire
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2016 600 249
Visualization of computer-supported argumentative writing processes using C-SAWRevista română de interacţiune om-calculator
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2015 494 112
Sharing emotions during a computer-mediated collaborative task: a dual eye-tracking study16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction
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2015 730 1,572
Visualization of computer-supported argumentative writing processes using C‑SAWRevista română de interacţiune om-calculator
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2015 98 57
Collaborative writing and discussion in vocational education: Effects on learning and self-efficacy beliefsJournal of Writing Research
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2015 821 539
The display (or masking) of emotions during computer-mediated interaction: A relationship with reappraisalInternational Society for Research on Emotion
2015 484 36
How Spatial Abilities and Dynamic Visualizations Interplay When Learning Functional Anatomy With 3D Anatomical ModelsAnatomical sciences education
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2015 529 816
The ‘Erfahrraum': a pedagogical model for designing educational technologies in dual vocational systemsJournal of vocational education & training
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2015 506 702
Du didacticiel au jeu sérieux : le e-learning dans tous ses étatsApprendre dans l'entreprise
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2014 996 36
Évaluation d'une interface centrée activité pour la gestion des alertes médicales dans un système de prescription informatiséeActivités humaines, Technologies et Bien-être
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2013 454 78
Emotion Feedback during Computer-Mediated Collaboration: Effects on Self-Reported Emotions and Perceived InteractionTo see the world and a grain of sand: Learning across levels of space, time, and scale: CSCL 2013 conference proceedings
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2013 1,224 632
Assessment of Computer-Supported Collaborative Processes Using Interpersonal Physiological and Eye-Movement CouplingAffective Computing and Intelligent Interaction (ACII), 2013 Humaine Association Conference on
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2013 990 703
Feedback émotionnel et collaboration médiatisée par ordinateur : Quand la perception des interactions est liée aux traits émotionnelsEnvironnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain
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2013 721 332
Emotion Assessment From Physiological Signals for Adaptation of Game DifficultyIEEE transactions on systems, man and cybernetics. Part A. Systems and humans
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2011 890 1,643
A Qualitative Analysis of Prescription Activity and Alert Usage in a Computerized Physician Order Entry SystemStudies in health technology and informatics
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2011 1,247 491
Learning from animation enabled by collaborationInstructional Science
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2010 370 264
Boredom, Engagement and Anxiety as Indicators for Adaptation to Difficulty in GamesMindTrek '08 : Proceedings of the 12th international conference on Entertainment and media in the ubiquitous era
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2008 898 2,148
De la culture du paradoxe à la cohérence pédagogique. Bilan de 10 années de formation à l'intégration des TICE pour les futur-e-s enseignants du primaire à GenèveFormation et pratiques d'enseignement en questions
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2008 1,873 1,115
Minimizing Modality Bias When Exploring Input Preferences for Multimodal Systems in New Domains: the Archivus Case StudyProceedings of CHI'07
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2007 646 157
Un portail en éducation à distance: vers quelle ergonomie pédagogique ?Actes de la conférence en Ergonomie et Informatique Avancée ERGO'IA 2004
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2004 859 230
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