Alors que les ordinateurs sont présents dans les classes depuis près de quarante années, les débats restent vifs concernant le bien-fondé de l'entrée des technologies numériques dans les classes. Pourtant, les recherches et bilan d'expérimentations menés dans différents pays permettent d'avoir une vision assez claire de l'effet que l'on peut attendre et surtout des conditions assurant des usages au service des apprentissages des élèves et en cohérence avec les pratiques enseignantes et les normes scolaires. Ce texte présent une synthèse des résultats de recherche concernant les enjeux, les bénéfices attendus, les modèles de formation et d'accompagnement et les conditions de mise en œuvre du plan d'équipement numérique mobile en éducation.