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| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
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| Constructions de représentations de visage par l'enfant et l'artiste | Esthétique et complexité, II. Neurosciences, évolution, épistémologie, philosophie |  | 2014 | 534 | 150 | ||
| Recueil d'Associations Verbales chez des Enfants de 5 à 11 Ans pour 76 Verbes d'Action en Langue Française | Swiss journal of psychology | | 2009 | 632 | 560 | ||
| Contribution of the priming paradigm to the understanding of the conceptual developmental shift from 5 to 9 years of age | Developmental science | | 2009 | 674 | 634 | ||
| The influence of action perception on object recognition: a developmental study | Developmental science | | 2007 | 653 | 701 | ||
| Normes d'associations verbales pour 151 verbes d'action | L'Année psychologique | | 2006 | 795 | 468 | ||
| El desarrollo cognitivo del niño: desde los descubrimientos de Piaget hasta las investigaciones actuales | Contextos educativos | | 2001 | 70,955 | 40,933 | ||
| Sequential Pointing in Children and Adults | Journal of Experimental Child Psychology |  | 2000 | 722 | 0 | ||
| Le développement cognitif selon Piaget. Structures et points de vue | L'esprit piagétien : hommage international à Jean Piaget | | 2000 | 1,139 | 5,688 | ||
| What is homeopathic when you overdose ? | Developmental science | | 1999 | 597 | 295 | ||
| La connaissance de soi chez le bébé : un modèle récursif | Développement et fonctionnement cognitifs : vers une intégration | | 1999 | 760 | 444 | ||
| Coordination des points de vue et attribution de croyances : de la théorie de Piaget aux théories "naïves" de l'esprit | Psychologie française | | 1997 | 2,203 | 1,525 | ||
| A recursive transformation of central cognitive mechanisms : the shift from partial to whole representations | The five to seven year shift: The age of reason and responsibility | | 1996 | 710 | 729 | ||
| Perspective taking and belief attribution : from Piaget's theory to children's theory of mind | Swiss journal of psychology | | 1996 | 1,704 | 8,362 | ||
| From direct to reflexive (self-) knowledge : a recursive model : (self-produced) actions considered as transformations | The self in infancy: theory and research | | 1995 | 601 | 672 | ||
| Le passage de représentations partielles à des représentations d'ensemble | Enfance | | 1994 | 628 | 475 | ||
| Effects of lexicality and trigram frequency on handwriting production in children and adults | Acta psychologica | | 1993 | 711 | 1 | ||
| The emergence of new skills : dialectic relations between knowledge systems | The development of coordination in infancy | | 1993 | 568 | 733 | ||
| L'émergence de conduites nouvelles : rapports dialectiques entre systèmes de connaissances | Psychologie et Education | | 1993 | 472 | 378 | ||
| Les rôles non spécifiques et spécifiques des milieux dans le développement cognitif | Les savoirs quotidiens. Les approches cognitives dans le dialogue interdisciplinaire | | 1993 | 799 | 438 | ||
| Les concepts d'équilibration et de structure chez Piaget dans "La naissance de l'intelligence" (1936) et "La construction du réel" (1937) | Equilibre et équilibration dans l'oeuvre de Jean Piaget et au regard de courants actuels | | 1992 | 1,651 | 1,316 | ||
| Continuité et discontinuité du développement psychologique. Commentaire de: J. Piaget (1942). Les trois structures fondamentales de la vie psychique: Rythme, régulation et groupement. Revue Suisse de Psychologie et de Psychologie appliquée, 1/2, 9-21 | Revue Suisse de Psychologie | | 1992 | 2,676 | 656 | ||
| A man touching a woman: Unpredictable outcomes. Predictable commentary on target article by A. Fogel, 1992 | Human Movement Science | | 1992 | 629 | 296 | ||
| Isochrony and accuracy of drawing movements in children: Effects of age and context | Development of Graphic Skills. Research Perspectives and Educational Implications | | 1991 | 718 | 331 | ||
| Perceptuo-motor compatibility in pursuit tracking of two-dimensional movements | Journal of Motor Behavior | | 1990 | 574 | 629 | ||
| Cognitive Development: Enrichment or Impoverishment ? How to Conciliate Psychological and Neurobiological Models of Development | Developmental Psychology: Cognitive, Perceptuo-Motor and Neuropsychological Perspectives | | 1990 | 765 | 752 | ||
| Consciousness as a Necessary Transitional Phenomenon in Cognitive Development | Psychological Inquiry | | 1990 | 698 | 866 | ||
| The ontogenesis of different types of thought. Language and motor behavior as non-specific manifestations | Thought without language | | 1988 | 765 | 395 | ||
| Les bases neurophysiologiques des conduites. Introduction | Psychologie | | 1987 | 518 | 328 | ||
| Psychologie | | 1987 | 706 | 352 | |||
| Les conduites sensori-motrices. Introduction | La Psychologie | | 1987 | 483 | 114 | ||
| L'utilisation du milieu et du corps propre par le bébé | Psychologie | | 1987 | 778 | 808 | ||
| Les conduites perturbées. Introduction | Psychologie | | 1987 | 443 | 356 | ||
| Is it necessary to have a synthetic point of view to analyse analytic competence ? Commentary on "Segmental analysis and literacy" (Morais et al.) | Cahiers de Psychologie Cognitive | | 1987 | 638 | 158 | ||
| Visuo-manual pursuit tracking of human two-dimensional movements | Journal of experimental psychology. Human perception and performance | | 1987 | 632 | 0 | ||
| Action and cognition. Cognitive and motor Skills in a developmental perspective | Motor development in children : aspects of coordination and control | | 1986 | 881 | 825 | ||
| Régulations épigénétiques et développement cognitif de l'enfant | Confrontations Psychiatriques | | 1986 | 668 | 343 | ||
| Similarities between developmental sequences at different age periods | Stage and structure. Reopening the debate | | 1986 | 641 | 374 | ||
| A theoretical developmental model: Self-image in children | The future of Piagetian theory: the Neo-Piagetians | | 1985 | 642 | 574 | ||
| Development of Visuomanual Tracking in 5- to 9-Year-Old Boys | Journal of Experimental Child Psychology | | 1985 | 692 | 1,038 | ||
| Un point de vue sur le problème de l'identité de soi à l'adolescence | Bulletin de psychologie | | 1984 | 923 | 518 | ||
| Image de soi et déficience mentale. Perspective théorique et expérimentale | Revue de Psychologie Appliquée | | 1983 | 1,391 | 778 | ||
| Accuracy and Stability of Self-Image of Mentally Retarded Adults | American Journal of Mental Deficiency | | 1983 | 580 | 189 | ||
| Motor strategies in lifting movements: A comparison of adult and children performance | Journal of Motor Behavior | | 1983 | 637 | 457 | ||
| L'évolution des conduites de préhension comme illustration d'un modèle du développement | Le développement dans la première année | | 1983 | 1,114 | 862 | ||
| Revolutionary periods in early development | Regression in mental development: Basic phenomena and theoretical alternatives | | 1982 | 584 | 468 | ||
| La reconnaissance de son image chez l'enfant et l'animal | 1981 | 588 | 160 | ||||
| Le développement de l'image de soi chez l'enfant de 3 à 11 ans. Reconnaissance du visage dans un miroir déformant | La reconnaissance de son image chez l'enfant et l'animal | | 1981 | 1,019 | 868 | ||
| Cognitive Development: Construction of New Structures or Construction of Internal Organizations | New directions in piagetian theory and practice | | 1981 | 621 | 520 | ||
| La reconnaissance de son image chez l'enfant et l'animal : introduction générale | La reconnaissance de son image chez l'enfant et l'animal | | 1981 | 602 | 576 | ||
| Evolution de l'image de soi chez l'enfant et l'adolescent. Etude expérimentale: technique du miroir déformant | Cahiers de Psychologie | | 1979 | 1,204 | 792 | ||
| Développement cognitif: construction de structures nouvelles ou construction d'organisations internes | Bulletin de psychologie | | 1979 | 3,328 | 2,221 | ||
| Les révolutions psychologiques de l'enfant | Archives de psychologie | | 1976 | 1,972 | 1,059 |
