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| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
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| Constructions de représentations de visage par l'enfant et l'artiste | Esthétique et complexité, II. Neurosciences, évolution, épistémologie, philosophie | 2014 | 539 | 158 | |||
| Recueil d'Associations Verbales chez des Enfants de 5 à 11 Ans pour 76 Verbes d'Action en Langue Française | Swiss journal of psychology | 2009 | 645 | 618 | |||
| Contribution of the priming paradigm to the understanding of the conceptual developmental shift from 5 to 9 years of age | Developmental science | 2009 | 681 | 709 | |||
| The influence of action perception on object recognition: a developmental study | Developmental science | 2007 | 663 | 831 | |||
| Normes d'associations verbales pour 151 verbes d'action | L'Année psychologique | 2006 | 805 | 535 | |||
| El desarrollo cognitivo del niño: desde los descubrimientos de Piaget hasta las investigaciones actuales | Contextos educativos | 2001 | 70,973 | 40,975 | |||
| Sequential Pointing in Children and Adults | Journal of Experimental Child Psychology | 2000 | 735 | 0 | |||
| Le développement cognitif selon Piaget. Structures et points de vue | L'esprit piagétien : hommage international à Jean Piaget | 2000 | 1,152 | 5,804 | |||
| What is homeopathic when you overdose ? | Developmental science | 1999 | 605 | 334 | |||
| La connaissance de soi chez le bébé : un modèle récursif | Développement et fonctionnement cognitifs : vers une intégration | 1999 | 771 | 523 | |||
| Coordination des points de vue et attribution de croyances : de la théorie de Piaget aux théories "naïves" de l'esprit | Psychologie française | 1997 | 2,227 | 1,600 | |||
| A recursive transformation of central cognitive mechanisms : the shift from partial to whole representations | The five to seven year shift: The age of reason and responsibility | 1996 | 722 | 994 | |||
| Perspective taking and belief attribution : from Piaget's theory to children's theory of mind | Swiss journal of psychology | 1996 | 1,717 | 8,601 | |||
| From direct to reflexive (self-) knowledge : a recursive model : (self-produced) actions considered as transformations | The self in infancy: theory and research | 1995 | 612 | 693 | |||
| Le passage de représentations partielles à des représentations d'ensemble | Enfance | 1994 | 639 | 531 | |||
| Effects of lexicality and trigram frequency on handwriting production in children and adults | Acta psychologica | 1993 | 721 | 1 | |||
| The emergence of new skills : dialectic relations between knowledge systems | The development of coordination in infancy | 1993 | 586 | 933 | |||
| L'émergence de conduites nouvelles : rapports dialectiques entre systèmes de connaissances | Psychologie et Education | 1993 | 481 | 417 | |||
| Les rôles non spécifiques et spécifiques des milieux dans le développement cognitif | Les savoirs quotidiens. Les approches cognitives dans le dialogue interdisciplinaire | 1993 | 818 | 469 | |||
| Les concepts d'équilibration et de structure chez Piaget dans "La naissance de l'intelligence" (1936) et "La construction du réel" (1937) | Equilibre et équilibration dans l'oeuvre de Jean Piaget et au regard de courants actuels | 1992 | 1,666 | 1,570 | |||
| Continuité et discontinuité du développement psychologique. Commentaire de: J. Piaget (1942). Les trois structures fondamentales de la vie psychique: Rythme, régulation et groupement. Revue Suisse de Psychologie et de Psychologie appliquée, 1/2, 9-21 | Revue Suisse de Psychologie | 1992 | 2,689 | 720 | |||
| A man touching a woman: Unpredictable outcomes. Predictable commentary on target article by A. Fogel, 1992 | Human Movement Science | 1992 | 637 | 317 | |||
| Isochrony and accuracy of drawing movements in children: Effects of age and context | Development of Graphic Skills. Research Perspectives and Educational Implications | 1991 | 731 | 383 | |||
| Perceptuo-motor compatibility in pursuit tracking of two-dimensional movements | Journal of Motor Behavior | 1990 | 583 | 716 | |||
| Cognitive Development: Enrichment or Impoverishment ? How to Conciliate Psychological and Neurobiological Models of Development | Developmental Psychology: Cognitive, Perceptuo-Motor and Neuropsychological Perspectives | 1990 | 773 | 879 | |||
| Consciousness as a Necessary Transitional Phenomenon in Cognitive Development | Psychological Inquiry | 1990 | 711 | 1,098 | |||
| The ontogenesis of different types of thought. Language and motor behavior as non-specific manifestations | Thought without language | 1988 | 775 | 560 | |||
| Les bases neurophysiologiques des conduites. Introduction | Psychologie | 1987 | 530 | 395 | |||
| Psychologie | 1987 | 726 | 375 | ||||
| Les conduites sensori-motrices. Introduction | La Psychologie | 1987 | 493 | 124 | |||
| L'utilisation du milieu et du corps propre par le bébé | Psychologie | 1987 | 789 | 895 | |||
| Les conduites perturbées. Introduction | Psychologie | 1987 | 449 | 381 | |||
| Is it necessary to have a synthetic point of view to analyse analytic competence ? Commentary on "Segmental analysis and literacy" (Morais et al.) | Cahiers de Psychologie Cognitive | 1987 | 645 | 181 | |||
| Visuo-manual pursuit tracking of human two-dimensional movements | Journal of experimental psychology. Human perception and performance | 1987 | 642 | 0 | |||
| Action and cognition. Cognitive and motor Skills in a developmental perspective | Motor development in children : aspects of coordination and control | 1986 | 901 | 968 | |||
| Régulations épigénétiques et développement cognitif de l'enfant | Confrontations Psychiatriques | 1986 | 676 | 356 | |||
| Similarities between developmental sequences at different age periods | Stage and structure. Reopening the debate | 1986 | 647 | 450 | |||
| A theoretical developmental model: Self-image in children | The future of Piagetian theory: the Neo-Piagetians | 1985 | 650 | 621 | |||
| Development of Visuomanual Tracking in 5- to 9-Year-Old Boys | Journal of Experimental Child Psychology | 1985 | 699 | 1,117 | |||
| Un point de vue sur le problème de l'identité de soi à l'adolescence | Bulletin de psychologie | 1984 | 933 | 590 | |||
| Image de soi et déficience mentale. Perspective théorique et expérimentale | Revue de Psychologie Appliquée | 1983 | 1,402 | 892 | |||
| Accuracy and Stability of Self-Image of Mentally Retarded Adults | American Journal of Mental Deficiency | 1983 | 589 | 224 | |||
| Motor strategies in lifting movements: A comparison of adult and children performance | Journal of Motor Behavior | 1983 | 650 | 504 | |||
| L'évolution des conduites de préhension comme illustration d'un modèle du développement | Le développement dans la première année | 1983 | 1,126 | 1,069 | |||
| Revolutionary periods in early development | Regression in mental development: Basic phenomena and theoretical alternatives | 1982 | 596 | 507 | |||
| La reconnaissance de son image chez l'enfant et l'animal | 1981 | 599 | 160 | ||||
| Le développement de l'image de soi chez l'enfant de 3 à 11 ans. Reconnaissance du visage dans un miroir déformant | La reconnaissance de son image chez l'enfant et l'animal | 1981 | 1,037 | 1,077 | |||
| Cognitive Development: Construction of New Structures or Construction of Internal Organizations | New directions in piagetian theory and practice | 1981 | 630 | 598 | |||
| La reconnaissance de son image chez l'enfant et l'animal : introduction générale | La reconnaissance de son image chez l'enfant et l'animal | 1981 | 611 | 653 | |||
| Evolution de l'image de soi chez l'enfant et l'adolescent. Etude expérimentale: technique du miroir déformant | Cahiers de Psychologie | 1979 | 1,221 | 859 | |||
| Développement cognitif : construction de structures nouvelles ou construction d'organisations internes | Bulletin de psychologie | 1979 | 3,343 | 2,275 | |||
| Les révolutions psychologiques de l'enfant | Archives de psychologie | 1976 | 1,986 | 1,138 |
