| La discrète mise en visibilité des objets apprenables : le cas du jeu de rôle dans la formation professionnelle des infirmiers et infirmières en Suisse | Recherches en éducation | | | 2025 | 77 | 125 |
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| Pratiques et politiques en petite enfance: Perspectives internationales | | | | 2024 | 171 | 1,441 |
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| « Elle a bien joué » : L’évaluation des enfants lors des « départs » dans les lieux d’accueil de la petite enfance | Evaluer - Journal international de recherche en éducation et formation | | | 2024 | 76 | 70 |
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| “On peut pas tout voir”. Parler du travail dans des situations de formation : un dispositif d’analyse du travail hybride centré sur l’interaction | Activités | | | 2024 | 113 | 95 |
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| L’emphase dans les entretiens des éducateurs de l’enfance avec les parents : une perspective d’analyse des interactions | La Revue internationale de l'éducation familiale | | | 2024 | 65 | 435 |
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| Negotiating parental agency in daily encounters with educators: An interactional perspective on partnership in early childhood education | Journal of applied linguistics and professional practice | | | 2024 | 106 | 555 |
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| Former par l’analyse interactionnelle. Une méthode pour prendre soin des acteurs en formation professionnelle | TransFormations | | | 2024 | 110 | 151 |
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| « Ça va vite ! » : Apprendre à réguler les rythmes de l’interaction dans le soutien précoce au développement du langage | Éducation permanente | | | 2024 | 179 | 150 |
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| Développer des compétences interactionnelles en formation professionnelle dans les organisations de travail | Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels | | | 2024 | 70 | 210 |
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| « C’est normal » : les fonctions des énoncés évaluatifs dans les entretiens entre les éducatrices de la petite enfance et les parents | Langage et société | | | 2023 | 136 | 202 |
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| Co-énonciation et mise en circulation des savoirs dans des contextes de travail | Tranel | | | 2023 | 65 | 69 |
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| Former des éducateurs à l'analyse des interaction: quelle place au langage ? | Vivre et parler avec de jeunes enfants en crèche: Situations langagières, postures professionnelles, formation | | | 2023 | 109 | 212 |
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| La participation des enfants aux situations d’arrivées et de départs dans les structures d’accueil de la petite enfance | Petite enfance | | | 2022 | 70 | 84 |
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| Former... lors des rencontres avec les parents | Petite enfance | | | 2022 | 246 | 5 |
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| L’expérience des rythmes du travail dans les interactions d’arrivées et de départs en crèche | Formation et profession | | | 2022 | 129 | 63 |
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| Travailler sous le regard d’autrui : regards croisés sur les compétences des éducatrices en interaction avec les parents | 6ème Colloque international de Didactique professionnelle (RPDP 2022) | | | 2022 | 174 | 96 |
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| Travailler sous le regard d’autrui : une compétence interactionnelle ? | Revue des sciences de l'éducation | | | 2022 | 113 | 149 |
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| Understanding and supporting collaborative interactions with parents in Early Childhood Education | Proceedings of the Collaborative Initiatives for Early Childhood Conference | | | 2022 | 134 | 118 |
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| Video-Based Interaction Analysis: A Research and Training Method to Understand Workplace Learning and Professional Development | Methods for Researching Professional Learning and Development | | | 2022 | 225 | 1,013 |
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| L’encouragement précoce du langage en Suisse : quels enjeux pour la formation des professionnels de l’éducation de l’enfance ? | Transfer. La formation professionnelle dans la recherche et la pratique | | | 2022 | 304 | 168 |
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| Apprendre à « relancer » une activité éducative : La formation professionnelle en situation de travail dans le contexte de l'éducation de l'enfance | Revue suisse des sciences de l'éducation | | | 2021 | 326 | 269 |
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| "Vraiment c'était un moment très riche": Apprendre à analyser des interactions langagières en contexte de travail et de formation | Travaux neuchâtelois de linguistique | | | 2021 | 476 | 305 |
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| Reconnaître et développer des compétences interactionnelles dans le champ de l'éducation de l'enfance. Des interfaces entre recherche et formation | Initiatives collaboratives pour l'enfance. Quelles mutations de l'éducation et du travail social ? | | | 2021 | 211 | 163 |
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| Le « schisme interactionnel », une ressource pour apprendre aux frontières du travail et de la formation professionnelle | Recherches en éducation | | | 2021 | 372 | 227 |
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| Identifier des routines interactionnelles dans le travail des éducateurs de l'enfance : le cas des arrivées des enfants dans les structures d'accueil | Activités | | | 2021 | 312 | 345 |
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| Interactions verbales et formation des adultes | Savoirs | | | 2021 | 560 | 42 |
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| Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif | | | | 2020 | 467 | 102 |
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| Conclusion - Cerner la diversité et la complexité de la compétence interactionnelle pour le travail et la formation | Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif | | | 2020 | 220 | 2 |
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| Introduction - Le travail éducatif au prisme des interactions verbales | Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif | | | 2020 | 238 | 1 |
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| Soutenir les capacités langagières et littéraciques des enfants à travers le développement professionnel des éducatrices et éducateurs de la petite enfance | forumlecture.ch | | | 2020 | 1,312 | 850 |
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| La part des compétences interactionnelles dans le travail éducatif | Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif | | | 2020 | 196 | 2 |
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| La fabrication des savoirs sur le langage en interaction : regards croisés sur les pratiques de la formation professionnelle des éducatrices de l'enfance | Cahiers de l'ILSL | | | 2019 | 557 | 359 |
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| L'intelligence de la temporalité distribuée dans le travail des éducatrices-éducateurs de la petite enfance: le cas des interactions avec les parents | 5ème Colloque international de Didactique professionnelle | | | 2019 | 313 | 61 |
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| La catégorisation, entre cognition et interaction | Recherches en éducation | | | 2018 | 633 | 333 |
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| « Sinon vous allez pas voir » : La mise en place d'une activité de lecture d'album en institution de la petite enfance | Forumlecture.ch | | | 2017 | 804 | 343 |
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| Les processus d'observation et de catégorisation des enfants comme outil de travail dans les pratiques professionnelles des éducatrices et éducateurs de l'enfance | | | | 2015 | 1,182 | 2,484 |
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| Observer les compétences professionnelles dans l'interaction | L'éducation, l'affaire de tous. 10e Colloque Petite Enfance de la Ville de Genève | | | 2014 | 623 | 196 |
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| Le travail de structuration des activités menées auprès des enfants | Revue Petite Enfance | | | 2013 | 696 | 291 |
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| En quoi le éducatrices et les éducateurs de l'enfance sont-ils compétents ? Présentation d'une démarche de recherche | Revue Petite Enfance | | | 2013 | 661 | 478 |
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| "T'es un enfant à caprices". Les stratégies défensives du métier d'éducatrice du jeune enfant | | | | 2008 | 1,919 | 1,426 |
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