Weiss, Laura | Archive ouverte UNIGE

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Title	Published in	Year	Views	Downloads

Cosmology and general relativity in upper secondary school through new targeted teaching materials: A study on student learning and motivation	Physical review. Physics education research	2025	37	500
Le processus de dévolution d’un problème extra-mathématique et ses influences sur l’entrée dans la situation par les élèves : deux études de cas	L’éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités	2025	11	22
Contrat didactique différentiel et gestes professionnels d'enseignants débutants dans la mise en oeuvre de cercles de lecture en ECG	L'exercice comparatiste en didactique. Outils et concepts pour l'étude des systèmes didactiques.	2023	135	5
Teaching with digital biology: Opportunities from authentic sequences and 3D models	Progress in science education	2023	78	186
De la pertinence des textes réflexifs professionnalisants. Un outil de pensée pour inciter les futur·e·s enseignants·e‚s spécialistes du français et de la physique à développer une "conscience disciplinaire professionnelle" en formation	Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche: quelles dynamiques?	2022	229	195
Ethique professionnelle	Collection des concepts-clés de la formation des enseignantes et enseignants en Suisse romande et au Tessin	2021	307	1
Les examens de maturité de français langue première en Suisse sous la loupe	Leseforum.ch	2020	313	1,667
Jumping to science rather than popularizing: a reverse approach to update in-service teacher scientific knowledge	Progress in science education	2020	63	89
La conscience disciplinaire des futurs enseignants spécialistes de la physique ou du français: construction et/ou déconstruction en formation initiale?	Enseignement et formation: éclairages de la didactique comparée	2019	397	116
Un jeu de communication au cycle 1	Revue de mathématiques pour l'école	2019	262	302
La science-fiction: pour quelles disciplines scolaires ? Une étude empirique de l'attitude des élèves envers la SF à l'école	Espace & Temps. La science-fiction, un outil transversal pour l'histoire et la géographie	2018	448	132
La dissertation: une spécificité du secondaire supérieur	Former à enseigner la production écrite	2018	504	199
Can Didactic Transposition and Popularization Explain Transformations of Genetic Knowledge from Research to Classroom?	Science and Education	2018	473	3
Une sensibilisation à l'éthique de la profession enseignante au travers de narrations revisitées	Les risques du métier. Quels savoirs fructueux pour la formation ?	2017	546	250
PRIMAS : faire évoluer les pratiques d'enseignement en mathématiques et en sciences vers la démarche d'investigation	Apprendre à enseigner	2016	734	2
L'éthique et la déontologie professionnelles. Un enjeu de professionnalisation des formations à l'enseignement	Formation et pratiques d'enseignement en questions	2015	573	611
Ethique et déontologie professionnelles des enseignants. Editorial	Formation et pratiques d'enseignement en questions	2015	676	3,797
Philosophie, SF et interdisciplinarité. Une triangulation éprouvée en formation initiale des enseignants du secondaire	Philosophie, science-fiction ? Actes des troisièmes Journées Enseignement & Science-Fiction de l'ESPE de l'Académie de Nice Célestin Freinet	2014	592	140
L'évolution des curriculums de mathématiques, sciences et philosophie dans une institution scolaire en tension entre culture générale et formation préprofessionnelle	Actes du colloque « Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières	2014	812	135
Le rôle des différents acteurs dans le processus de création de l'Ecole de Culture générale à Genève en 1972. L'évolution dans le choix des disciplines en lien avec le concept de culture générale	Actes du colloque « Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières	2014	581	185
L'argumentation dans les curriculums de français et de mathématiques au post-obligatoire : le cas de l'Ecole de culture générale à Genève	Education et Didactique	2013	685	1,461
Le travail enseignant vis-à-vis d'un savoir nouveau. Le cas de l'argumentation en français et en physique	Didactique en construction, constructions des didactiques	2013	656	565
La contribution de la formation initiale à la construction de l'identité professionnelle des enseignants du secondaire	La professionnalisation mise en objet	2012	690	309
Analyse contrastée des attentes et des représentations d'étudiants en formation initiale à l'enseignement secondaire en fonction de leur engagement ou non dans un établissement scolaire	Phronesis	2012	694	457
Réflexion sur la double casquette de formateur et de chercheur: le cas d'un dispositif de formation à la déontologie professionnelle enseignante	Formation et pratiques d'enseignement en questions	2012	954	587
Développement d'un outil d'analyse de pratiques en mathématiques : comment mettre la recherche au service de la formation de formateurs ?	Formation et pratiques d'enseignement en questions	2011	977	198
Comment enrichir les outils professionnels à l'aide de concepts et outils issus de la recherche dans les didactiques disciplinaires ?	Education et Didactique	2010	662	448
Des chiffres et des lettres. Tournez ! Analyses de leçons filmées en formation initiale		2009	531	97
Dérivation microscopique de la fonctionnelle de Ginzburg-Landau pour un réseau de jonctions Josephson		1981	487	0