WEISS, Laura, MONNIER-SILVA, Anne Catherine, STRASSER, Bruno J. Le travail enseignant vis-à-vis d’un savoir nouveau. Le cas de l’argumentation en français et en physique. In: Didactique en construction, constructions des didactiques. J.-L. Dorier, F. Leutenegger & B. Schneuwly (Ed.). Bruxelles : De Boeck, 2013. p. 181–199. (Raisons éducatives)