| Trois flexibilités, une fermeté | Flexibiliser la classe pour faire progresser les élèves |  | | 2025 | 34 | 1 |
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| Les stages en enseignement primaire : un terrain fertile à la réflexivité dans les travaux de fin d'études | La place du terrain dans la formation initiale des enseignants |  | | 2024 | 102 | 6 |
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| Questionner les rituels | Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique | | | 2023 | 415 | 44 |
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| Éduquer, scolariser, enseigner : quoi de spécifique en Suisse romande ? | Educateur |  | | 2022 | 177 | 170 |
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| Changements curriculaires : quels effets sur les pratiques d’enseignement et d’évaluation ? | 43e session d’études de l’ADMEE-Canada | | | 2022 | 69 | 171 |
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| Représentations et choix motivés des futur·es enseignant·es à travailler dans les premiers degrés de la scolarité : entre valeurs communes et stéréotypes de genre | Revue GEF | | | 2020 | 249 | 111 |
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| "Indignés, vous ?" Des jugements éprouvés aux jugements raisonnés en formation des enseignants | Questionner et valoriser le métier d'enseignant. Une double contrainte en formation | | | 2019 | 426 | 1 |
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| La réflexivité à l'épreuve de la convivialité. Obstacle et stratégies de dépassement en formation des enseignants | Formation et pratiques d'enseignement en questions | | | 2019 | 356 | 9 |
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| Rendre un texte qui donne à penser ? Les paradoxes de l'écriture académique en fin de formation des enseignant.e.s | Questions Vives | | | 2018 | 592 | 426 |
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| À quels biens les enseignants veillent-ils ordinairement ? La moralisation des comportements dans les pratiques scolaires d'évaluation | Questions Vives | | | 2018 | 559 | 552 |
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| Problématiser la pratique pour la réguler ? Partage des rôles et des professionnalités entre formatrices du terrain et de l'Université | Education et formation | | | 2018 | 301 | 5 |
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| Faut-il (un peu) rêver pour bien (se) former ? L'avenir de l'enseignement entre idéalisme et réalisme | Traversée | | | 2017 | 423 | 113 |
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| Ce que l'évolution des étudiants change à leurs études… Le point de vue des formateurs d'enseignants | Changements en éducation. Intentions politiques et travail enseignant | | | 2017 | 554 | 19 |
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| La collaboration entre enseignants et chercheurs dans les projets« Maison des Petits » : partage ou co-construction de savoirs ? | Le partage des savoirs dans les processus de recherche en éducation | | | 2016 | 140 | 139 |
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| Evaluation à l'école première : une clarification des objectifs scolaires porteuse d'échecs ? | L'école première en question. Analyses et réflexions à partir des pratiques d'évaluation | | | 2016 | 1,037 | 6 |
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| L'école première en question: Analyses et réflexions à partir des pratiques d'évaluation | | | | 2016 | 740 | 99 |
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| De la rhétorique de la qualité aux critères de la légitimité. Le cas de l'école primaire genevoise, 2005-2016 | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2016 | 624 | 231 |
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| Scolarité obligatoire précoce : quels objectifs ? | Cahiers pédagogiques | | | 2014 | 791 | 59 |
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| Le contrôle controversé | Enseigner : un métier sous contrôle ? Entre autonomie professionnelle et normalisation du travail | | | 2014 | 721 | 9 |
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| Scolarisation des enfants de 4 et 5 ans en Suisse romande. Les spécificités des pratiques d'évaluation en question. Le cas du canton de Vaud et du canton de Genève | Education et socialisation | | | 2013 | 679 | 451 |
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| Socialisation, situations d'apprentissage et conceptualisation à l'école première : le point de vue des enseignantes genevoises | Congrès annuel de la Société suisse de recherche en éducation | | | 2013 | 602 | 382 |
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| Qu'est-ce qu'une « bonne pratique » ? Raison pédagogique et rapport à l'efficacité chez les futurs enseignants | Questions vives | | | 2012 | 1,116 | 726 |
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| Scolariser des enfants dès quatre ans: tensions entre attentes et conséquences | L’éducation de la petite enfance : enjeux sociaux et éducatifs de l’accueil dans les différentes formes institutionnelles | | | 2011 | 56 | 41 |
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| Scolarité des enfants de 4-5 ans en Suisse romande : changements institutionnels, pratiques enseignantes et questionnement | L’éducation de la petite enfance : enjeux sociaux et éducatifs de l’accueil dans les différentes formes institutionnelles | | | 2011 | 87 | 45 |
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| Ecrire pour lire dès 4 ans : didactique de l'entrée dans l'écrit | | | | 2005 | 1,078 | 726 |
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| La résolution de problèmes en français scriptural : un outil pour enseigner/apprendre | Revue française de pédagogie | | | 2005 | 537 | 526 |
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