CV
Veuthey, Carole
| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
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| Trois flexibilités, une fermeté | Flexibiliser la classe pour faire progresser les élèves |  | 2025 | 17 | 1 | ||
| Les stages en enseignement primaire : un terrain fertile à la réflexivité dans les travaux de fin d'études | La place du terrain dans la formation initiale des enseignants |  | 2024 | 87 | 5 | ||
| Questionner les rituels | Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique | | 2023 | 369 | 35 | ||
| Éduquer, scolariser, enseigner : quoi de spécifique en Suisse romande ? | Educateur |  | 2022 | 164 | 74 | ||
| Changements curriculaires : quels effets sur les pratiques d’enseignement et d’évaluation ? | 43e session d’études de l’ADMEE-Canada | | 2022 | 57 | 98 | ||
| Représentations et choix motivés des futur·es enseignant·es à travailler dans les premiers degrés de la scolarité : entre valeurs communes et stéréotypes de genre | Revue GEF | | 2020 | 234 | 83 | ||
| "Indignés, vous ?" Des jugements éprouvés aux jugements raisonnés en formation des enseignants | Questionner et valoriser le métier d'enseignant. Une double contrainte en formation | | 2019 | 416 | 1 | ||
| La réflexivité à l'épreuve de la convivialité. Obstacle et stratégies de dépassement en formation des enseignants | Formation et pratiques d'enseignement en questions | | 2019 | 344 | 8 | ||
| Rendre un texte qui donne à penser ? Les paradoxes de l'écriture académique en fin de formation des enseignant.e.s | Questions Vives | | 2018 | 581 | 335 | ||
| À quels biens les enseignants veillent-ils ordinairement ? La moralisation des comportements dans les pratiques scolaires d'évaluation | Questions Vives | | 2018 | 547 | 437 | ||
| Problématiser la pratique pour la réguler ? Partage des rôles et des professionnalités entre formatrices du terrain et de l'Université | Education et formation | | 2018 | 289 | 5 | ||
| Faut-il (un peu) rêver pour bien (se) former ? L'avenir de l'enseignement entre idéalisme et réalisme | Traversée | | 2017 | 412 | 92 | ||
| Ce que l'évolution des étudiants change à leurs études… Le point de vue des formateurs d'enseignants | Changements en éducation. Intentions politiques et travail enseignant | | 2017 | 542 | 19 | ||
| La collaboration entre enseignants et chercheurs dans les projets« Maison des Petits » : partage ou co-construction de savoirs ? | Le partage des savoirs dans les processus de recherche en éducation | | 2016 | 130 | 94 | ||
| Evaluation à l'école première : une clarification des objectifs scolaires porteuse d'échecs ? | L'école première en question. Analyses et réflexions à partir des pratiques d'évaluation | | 2016 | 916 | 6 | ||
| L'école première en question: Analyses et réflexions à partir des pratiques d'évaluation | | 2016 | 723 | 99 | |||
| De la rhétorique de la qualité aux critères de la légitimité. Le cas de l'école primaire genevoise, 2005-2016 | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | 2016 | 611 | 204 | ||
| Scolarité obligatoire précoce : quels objectifs ? | Cahiers pédagogiques | | 2014 | 774 | 59 | ||
| Le contrôle controversé | Enseigner : un métier sous contrôle ? Entre autonomie professionnelle et normalisation du travail | | 2014 | 708 | 9 | ||
| Scolarisation des enfants de 4 et 5 ans en Suisse romande. Les spécificités des pratiques d'évaluation en question. Le cas du canton de Vaud et du canton de Genève | Education et socialisation | | 2013 | 660 | 323 | ||
| Socialisation, situations d'apprentissage et conceptualisation à l'école première : le point de vue des enseignantes genevoises | Congrès annuel de la Société suisse de recherche en éducation | | 2013 | 589 | 294 | ||
| Qu'est-ce qu'une « bonne pratique » ? Raison pédagogique et rapport à l'efficacité chez les futurs enseignants | Questions vives | | 2012 | 1,091 | 645 | ||
| Scolariser des enfants dès quatre ans: tensions entre attentes et conséquences | L’éducation de la petite enfance : enjeux sociaux et éducatifs de l’accueil dans les différentes formes institutionnelles | | 2011 | 46 | 28 | ||
| Scolarité des enfants de 4-5 ans en Suisse romande : changements institutionnels, pratiques enseignantes et questionnement | L’éducation de la petite enfance : enjeux sociaux et éducatifs de l’accueil dans les différentes formes institutionnelles | | 2011 | 77 | 31 | ||
| Ecrire pour lire dès 4 ans : didactique de l'entrée dans l'écrit | | 2005 | 1,060 | 605 | |||
| La résolution de problèmes en français scriptural : un outil pour enseigner/apprendre | Revue française de pédagogie | | 2005 | 525 | 424 |
