| Éducation à la citoyenneté et effet d’utopie de la Révolution française : quelle pédagogie politique pour la démocratie ? | La Rivoluzione francese e l’educazione alla democrazia |  | | 2026 | 14 | 22 |
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| Édito - Les configurations scolaires du religieux en contextes de sécularisation | Recherches en éducation | | | 2026 | 12 | 26 |
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| La place du sacré dans une école pluraliste : enjeux politiques et didactiques | Recherches en éducation | | | 2026 | 17 | 13 |
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| L’école, la religion et la sécularisation : perspectives confessionnelles et laïques | Recherches en éducation | | | 2025 | 19 | 9 |
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| L’éducation populaire à la rescousse des institutions pour l’éducation à la citoyenneté numérique ? La nécessité d’un tiers-lieu face aux limites de l’école | Tréma | | | 2025 | 75 | 92 |
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| Albert Thierry (1881-1915), le refus de parvenir | Socialismes et éducation au XXe siècle |  | | 2025 | 39 | 0 |
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| [Compte rendu de :] Mireille Estivalèzes, La fin de la culture religieuse. Chronique d’une disparition annoncée | Recherches en éducation | | | 2025 | 1 | 7 |
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| Regards croisés issus de la didactique et de la sociologie sur et pour la formation des enseignant-es du secondaire genevois | Colloque du CAHR 2025 |  | | 2025 | 23 | 0 |
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| Une éducation populaire émancipatrice : pléonasme ou oxymore ? | Diversité | | | 2025 | 61 | 47 |
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| L’intégration des questions sensibles en formation enseignante. Obstacle ou levier pour agir ? | Les annales de l'Institut universitaire de formation pour l'enseignement | | | 2025 | 48 | 49 |
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| [Compte rendu de :] Pauline Pujo. Une histoire pour les citoyens. Étude franco-allemande (1760-1800). Pessac, Presses universitaires de Bordeaux, 2020 | Annales historiques de la Révolution française | | | 2025 | 3 | 0 |
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| Les valeurs républicaines : une notion introuvable dans le contexte genevois ? | Administration et éducation | | | 2025 | 12 | 1 |
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| Introduction | Mémoires dans la ville. | | | 2024 | 90 | 289 |
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| Enseigner la complexité du fait révolutionnaire, entre engagement et dévolution | Raisons éducatives | | | 2024 | 62 | 158 |
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| [Compte rendu de :] Lantheaume, F. et Urbanski, S. (dir.) (2023). Laïcité, discriminations, racisme : Les professionnels de l’éducation à l’épreuve. Presses Universitaires de Lyon, 336 pages | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2024 | 2 | 3 |
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| Quelle place pour les controverses dans l’enseignement de l’histoire ? Une approche didactique dans le contexte romand | Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème Colloque international de l’ARCD | | | 2024 | 197 | 98 |
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| Entre éducation engagée et émancipation empêchée : involution, dévolution, révolution | Raisons éducatives | | | 2024 | 194 | 167 |
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| Guillaume James (1844-1916) | Élisée Reclus. Les 101 mots | | | 2024 | 67 | 1 |
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| Entre éducation engagée et émancipation empêchée : involution, dévolution, révolution | Raisons éducatives | | | 2024 | 35 | 36 |
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| L'éducation populaire à la rescousse des institutions pour l'éducation numérique ? La nécessité d'un tiers-lieu face aux limites de l'école | Pratiques pédagogiques de l’éducation populaire : histoires et actualités d’un projet politique | | | 2024 | 73 | 71 |
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| Introduction : Dévolution, involution, révolution : trois concepts pour penser une éducation engagée ? | Raisons éducatives | | | 2024 | 80 | 238 |
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| Quelle transposition didactique des dé-commémorations ? L'exemple de controverses sur des statues en Suisse romande | Mémoires dans la ville. Question sensible et enjeu de transmission | | | 2024 | 114 | 168 |
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| L’apport de la didactique à la formation citoyenne en Suisse romande | DeFacto-Plus que des opinions | | | 2024 | 144 | 77 |
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| Questionner un modèle d’éducation à la citoyenneté numérique grâce aux visées démocratiques rapportées par les enseignant·e·s. Un pas de plus pour l’éducation numérique ? | 4e Colloque de la Communauté du savoir | | | 2023 | 61 | 0 |
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| Recherches collaboratives en didactique disciplinaire. Entre savoirs pratiques et discours experts | Educateur | | | 2023 | 94 | 1 |
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| Questionner un modèle d’éducation à la citoyenneté numérique grâce aux visées démocratiques rapportées par les enseignant·es. Un pas de plus pour l’éducation numérique ? | Colloque de la Communauté du savoir. Formation supérieure et digitalisation | | | 2023 | 77 | 0 |
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| Diversité des perspectives de recherche en éducation (et) numérique. Illustrations avec les projets romands | Psychologie du développement et de l'éducation : Enjeux actuels et défis pour le XXIème siècle | | | 2023 | 148 | 0 |
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| Les « élémens de morale républicaine ». Un projet de fondation morale de la République ? | Quelle République pour la nation ? (1770-1820) | | | 2023 | 83 | 1 |
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| Engagement de la jeunesse et Enseignement moral et civique en France : un débat d’actualité ? | Des savoirs pour agir sur le monde. Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ? | | | 2023 | 98 | 4 |
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| James Guillaume. Passeur de pédagogie politique au tournant des XIXe et XXe siècles | Circulations en éducation. Acteurs, modèles, institutions (XIXe-XXe siècle) | | | 2023 | 108 | 0 |
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| [Compte rendu de :] Nathalie Brémand (dir.), Bibliothèques en utopie. Les socialistes et la lecture au XIXe siècle, Villeurbanne, Presses de l’ENSSIB, 2019, 262 p | Romantisme | | | 2023 | 1 | 0 |
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| Des savoirs pour agir sur le monde : quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ? | | | | 2023 | 372 | 14 |
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| Responsabilité sociale et didactique de l’histoire : comment articuler engagement(s) et forme scolaire ? | Raisons éducatives | | | 2023 | 150 | 240 |
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| Vers un modèle théorique interdisciplinaire de Didactique de l’éducation à la citoyenneté numérique | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2023 | 202 | 91 |
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| Une citoyenneté numérique introuvable ? Entre tentative de modélisation et confrontation avec l’actualité | Psychologie du développement et de l'éducation : Enjeux actuels et défis pour le XXIème siècle | | | 2023 | 83 | 0 |
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| L'école pendant la révolution française : une expérience fondatrice | James Guillaume : l'émancipation par les savoirs | | | 2022 | 214 | 75 |
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| Les Idées sur l’organisation sociale (1876) de James Guillaume, jalon d’une pensée critique sur l’éducation ? | « Il faut éduquer les enfants… ». L’idéologie de l’éducation en question | | | 2022 | 376 | 127 |
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| L'éducation à la citoyenneté en France : un projet républicain entre prescription et contestation (1789-2015) | Didactique de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté : Référence pour la pratique et la recherche | | | 2022 | 173 | 15 |
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| James Guillaume et la Commune de Paris : l'histoire d'un rendez-vous manqué ? | Penser la Commune (1871) | | | 2022 | 24 | 0 |
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| James Guillaume. L'émancipation par les savoirs | | | | 2022 | 616 | 490 |
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| Quel type de citoyenneté numérique transmettre à l’école ? Les enjeux de la politique de l'éducation numérique en démocratie [communication orale] | Colloque international des didactiques de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté | | | 2022 | 207 | 272 |
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| Retour sur un parcours entre éducation populaire et éducation ouvrière : James Guillaume et les universités populaires | Éducation populaire : engagement, médiation, transmission (XIXe-XXIe siècles) | | | 2022 | 289 | 126 |
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| Éducation populaire : engagement, médiation, transmission (XIXe-XXe siècles) | | | | 2022 | 324 | 921 |
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| Postures enseignantes et laïcité scolaire | Ressources | | | 2021 | 241 | 52 |
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| Laïcité et postures professionnelles. Une introduction | Ressources | | | 2021 | 245 | 184 |
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| [Compte rendu de :] Jean-François CONDETTE, Véronique CASTAGNET-LARS (dir.), Histoire des élèves en France. Volume 1. Parcours scolaires, genre et inégalités (XVIIe-XXe siècles). Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2020 | Revue d'histoire du XIXe siècle | | | 2021 | 2 | 11 |
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| L’élaboration collective d’une pédagogie antiautoritaire. Anarcho-syndicalisme et éducation à la veille de la Première Guerre mondiale | Zilsel | | | 2021 | 300 | 1 |
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| Instaurer la neutralité et la laïcité scolaires | Ressources | | | 2021 | 297 | 105 |
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| L’enseignement de la morale pendant la Révolution française : un état des lieux historiographique | Histoire de l'éducation | | | 2021 | 163 | 2 |
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| Introduction : à l'école de l'engagement | Tréma | | | 2021 | 465 | 165 |
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| Les modes d'engagement des jeunes, dans et hors l'école, en contexte de crise | Tréma | | | 2021 | 253 | 145 |
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| D’hier à aujourd’hui, former des citoyen.ne.s engagé.e.s en France et en Suisse romande : une injonction paradoxale ? | Tréma | | | 2021 | 210 | 7 |
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| Jean Jaurès, James Guillaume et l’histoire (1902-1914) | Jean Jaurès cahiers trimestriels | | | 2021 | 170 | 1 |
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| L'apport d'un anti-autoritaire à la mise en place de l'école de la Troisième République ou l'importance d'une histoire politique de l'éducation | La Pensée d'Ailleurs | | | 2020 | 169 | 133 |
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| La question scolaire de la Commune de Paris à la loi du 9 décembre 1905 | Paschal Grousset. Éducation et littérature pour la jeunesse | | | 2020 | 147 | 1 |
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| Les catéchismes politiques en Europe (1789-1848) | EHNE | | | 2020 | 255 | 72 |
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| James Guillaume, Pestalozzi et la Révolution | L'institution scolaire au prisme de la modernité. Jalons pour une étude des discours pédagogiques au XIXe siècle | | | 2019 | 279 | 149 |
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| Écrire l'histoire des révolutions : un engagement | Cahiers d'histoire | | | 2019 | 250 | 70 |
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| Aux frontières du genre du manuel scolaire : les catéchismes scolaires français et le projet d'élémentation des savoirs | Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche : enjeux et perspectives | | | 2019 | 163 | 1 |
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| James Guillaume et l'historiographie de la pédagogie des Lumières et de la Révolution française dans le contexte du Centenaire de 1889 | Lumières | | | 2019 | 182 | 2 |
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| Écrire l'histoire des révolutions : un engagement | Cahiers d'histoire | | | 2019 | 153 | 146 |
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| [Compte rendu de :] Caroline Fayolle, La Femme nouvelle. Genre, éducation, Révolution (1789-1830). Paris, Comité des travaux historiques et scientifiques, 2017 | Clio | | | 2018 | 1 | 0 |
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| James Guillaume et l’usage des statistiques : un savoir au service de l’émancipation | Cahiers d'histoire | | | 2018 | 186 | 158 |
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| La Nation, l’École et la Révolution française (XVIIIe siècle-XXIe siècle) | Religión, laicidad y sociedad en la historia contemporánea de España, Italia y Francia | | | 2017 | 275 | 119 |
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| [Comptre rendu de :] Claude PENNETIER, Jean-Louis ROBERT [dir.], Édouard Vaillant (1840-1915) de la Commune à l’Internationale. Paris, L'Harmattan, 2016 | Revue d'histoire du XIXe siècle | | | 2017 | 1 | 4 |
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| Les catéchismes politiques, outils d’une éducation politique populaire (1815-1848) | Histoire de l’éducation populaire, 1815-1945 | | | 2017 | 191 | 1 |
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| James Guillaume et la pédagogie de l’émancipation | The Conversation France | | | 2016 | 53 | 14 |
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| La citoyenneté divisée. Histoire d’un discours de peur ancré dans la pédagogie politique des catéchismes républicains français | La République à l'épreuve des peurs. De la Révolution à nos jours. | | | 2016 | 211 | 1 |
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| De la catéchèse chrétienne aux catéchismes politiques : la morale élémentaire enseignée en France de 1789 à 1848 | Zeitschrift für Religionskunde | | | 2016 | 184 | 231 |
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| [Compte rendu de :] Rémi DALISSON, Paul Bert. L’inventeur de l’école laïque. Paris, Armand Colin, coll. "Nouvelles biographies historiques", 2015 | Revue d'histoire du XIXe siècle | | | 2016 | 5 | 4 |
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| Les catéchismes politiques français (1789-1914) | La Révolution française | | | 2015 | 177 | 0 |
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| Peut-on catéchiser la Révolution ? (1789-1848) | La Révolution française | | | 2013 | 259 | 0 |
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| Pédagogies, utopies, révolutions (1789-1848) | La Révolution française | | | 2013 | 256 | 2,540 |
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| [Compte rendu de :] Adrian Velicu, Civic Catechisms and Reason in the French Revolution | Annales historiques de la Révolution française | | | 2012 | 1 | 0 |
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| Un exemple de transfert pédagogique: le catéchisme politique | Paedagogica historica | | | 2012 | 341 | 0 |
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| Les trois vies du Catéchisme républicain, philosophique et moral de la Chabeaussière | Annales historiques de la Révolution française | | | 2011 | 284 | 0 |
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| Les catéchismes républicains | La Révolution française | | | 2009 | 328 | 1,028 |
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| De l’éducation civique à la formation politique. Les catéchismes politiques dans la France du long XIXe siècle | La Révolution française | | | 2009 | 274 | 108 |
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