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| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
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| Entretien avec les auteures Margarita Sanchez Mazas, Geneviève Mottet, Nilima Chankakoti et Aneta Mechi à propos de l’ouvrage qu’elles ont coordonné : L’école à l’épreuve de la complexité : Radicalisation, altérité, reconnaissance, L’Harmattan (Paris, 2021) | GFEN actu |  | 2022 | 161 | 5 | ||
| L'école à l'épreuve de la complexité. Radicalisation, altérité, reconnaissance |  | 2021 | 230 | 2 | |||
| Des valeurs à l'expertise : Apports de la psychologie sociale à une formation des enseignants en contexte de diversité | Éducation et diversité. Les fondamentaux de l'action | | 2020 | 476 | 10 | ||
| Alternatywny sposób rozwijania zdolności artystycznych uczniów: rola giętkości społeczno-poznawczej An alternative method to develop students' artistic abilities: the role of social cognitive flexibility | Świat z perspektywy sztuki, sztuka w persepktywie świata: Wyzwania współczesnej edukacji artystycznej | | 2019 | 242 | 1 | ||
| Face à la discrimination en contexte scolaire : former les enseignants à la flexibilité sociocognitive | Recherche et formation | | 2018 | 284 | 1 | ||
| From Biases to Socio-Cognitive Flexibility: A Training Program for Teaching in Intercultural School Settings | Intercultural Education and Competences: Challenges and Answers for the Global World | | 2017 | 286 | 0 | ||
| Du rapport à l'information au processus de la flexibilité sociocognitive chez l'enseignant: approche psychosociale | | 2017 | 611 | 1,031 | |||
| The Role of Social Cognitive Flexibility in Effective Teaching | Handbook of Research on Applied Learning Theory and Design in Modern Education | | 2016 | 310 | 1 | ||
| L'enseignant face à la situation éducative en contexte hétérogène. Le langage comme outil de formation et ressource réflexive | Education à la diversité. Décalages, impensés, avancées | | 2015 | 271 | 7 | ||
| Bystander in the classroom? The role of feeling-of-being-concerned in the perception of the possibility to help unruly behaving pupils and its relation with social cognitive flexibility | Problems of Education in the 21st Century |  | 2014 | 307 | 126 | ||
| Apprendre en contexte hétérogène | | 2014 | 1,316 | 352 | |||
| Enseigner en contexte hétérogène | | 2014 | 1,474 | 379 | |||
| Unfreezing school Reputations: The Role of Social Cognitive Flexibility | Problems of Education in the 21st Century | | 2012 | 288 | 152 | ||
| Who strives and who gives up? The role of social comparison distance and achievement goals on students' learning investment | Problems of Education in the 21st Century | | 2012 | 386 | 337 |
