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| Evaluation: Mesure, jugement, régulation | 40 ans de mesure et d'évaluation |  | | 2021 | 123 | 5 |
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| Involving primary school students in the co-construction of formative assessment in support of writing | Assessment in education |  | | 2021 | 245 | 3,037 |
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| Jugement professionnel | Collection de concepts-clés de la formation des enseignantes et enseignants en Suisse romande et au Tessin | | | 2021 | 142 | 4 |
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| The co-regulation of writing activities in the classroom | Journal of Writing Research | | | 2018 | 623 | 730 |
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| Peut-on intégrer l'enseignement de l'orthographe dans la production de textes ? | Ecrire et rédiger: Comment accompagner les élèves dans leurs apprentissages ? | | | 2018 | 522 | 359 |
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| The Co-Regulation of Student Learning in an Assessment for Learning Culture | Assessment for Learning: Meeting the Challenge of Implementation | | | 2016 | 1,028 | 6 |
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| Assessment for Learning: Meeting the Challenge of Implementation | | | | 2016 | 684 | 8 |
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| Implementing Assessment for Learning: Theoretical and Practical Issues | Assessment for Learning: Meeting the Challenge of Implementation | | | 2016 | 755 | 4 |
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| Le rôle de la co-régulation dans des activités de production textuelle | Lettrure | | | 2015 | 1,012 | 341 |
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| Le rôle de la co-régulation dans des activités de production textuelle | Lettrure | | | 2015 | 422 | 368 |
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| Teachers' Professional Judgment in the Context of Collaborative Assessment Practice | Designing Assessment for Quality Learning | | | 2014 | 823 | 16 |
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| Le jugement professionnel en évaluation: quelles triangulations méthodologiques et théoriques ? | L'évaluation, levier du développement professionnel ? Tensions, dispositifs, perspectives | | | 2010 | 843 | 26 |
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| Au coeur du jugement professionnel en évaluation : des démarches de triangulation | Revue internationale des sciences de l'éducation | | | 2009 | 1,428 | 55 |
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| Mieux comprendre le jugement professionnel en évaluation. Apports et implications de l'étude genevoise | Jugement professionnel en évaluation: pratiques enseignantes au Québec et à Genève | | | 2008 | 1,083 | 49 |
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| Le jugement professionnel en évaluation: un acte cognitif et une pratique sociale située | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2008 | 1,515 | 829 |
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| Sociomathematical norms and the regulation of problem solving in classroom microcultures | International journal of educational research | | | 2007 | 725 | 4 |
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| Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation | | | | 2007 | 2,257 | 608 |
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| Whole-class and peer interaction in an activity of writing and revision | Writing in context(s): Textual practices and learning processes in sociocultural settings | | | 2005 | 802 | 7 |
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| Formative assessment of learning: A review of publications in French | Formative Assessment - Improving Learning in Secondary Classrooms | | | 2005 | 1,849 | 34 |
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| Participer à des pratiques d'une communauté classe: un processus de construction de significations socialement reconnues et partagées | Situation éducative et significations | | | 2004 | 698 | 4 |
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| Le portfolio: pratiques et perspectives | Educateur | | | 2004 | 981 | 653 |
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| Commencer l'école par l'échec | Journal de l'enseignement primaire | | | 1994 | 685 | 304 |
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| Recherche-action : interrogations et stratégies émergentes | | | | 1981 | 860 | 1,096 |
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| Attitudes des élèves du cycle d'orientation de Genève à l'égard de l'apprentissage de l'allemand | | | | 1978 | 732 | 496 |
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