| Effets de dispositifs de formation mobilisant des métaphores sur l’évolution des conceptions d’étudiants en formation initiale à l’enseignement primaire à propos des élèves en difficulté | 34ème congrès de l'Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) |  | | 2026 | 3 | 2 |
|
| La photographie adressée : un dispositif de formation expérientielle en début de formation initiale | Journée d'études de l'Institut universitaire de formation pour l'enseignement |  | | 2026 | 12 | 0 |
|
| Les Séminaires d'analyse et de régulation de la pratique (SARP): un dispositif d’alternance intégrative co-animé par formatrices et formateurs de terrain et formatrices et formateurs universitaires | Journée d'études de l'Institut universitaire de formation pour l'enseignement | | | 2026 | 16 | 0 |
|
| Processus d’autorisation de soi : communauté de formation et profils formateurs | Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU) | | | 2024 | 91 | 1 |
|
| Co-construction de normes entre stagiaires et formateurs : quel processus de renormalisation lors du vécu du premier stage en responsabilité à l’enseignement primaire? | 35e colloque ADMEE - EUROPE | | | 2024 | 88 | 0 |
|
| Entrée en formation initiale: prégnance des normes du stagiaire au détriment de l'engagement de soi son développement professionnel | 35e colloque ADMEE - EUROPE | | | 2024 | 75 | 0 |
|
| Conceptions intuitives des notions de justice et de liberté : résultats d'une étude au collège dans le cours d'enseignement moral et civique | Recherches en éducation | | | 2022 | 173 | 159 |
|
| Pour anticiper l'incertitude professionnelle (COVID-19 et enseignement à distance : pistes et réflexions) | Educateur | | | 2020 | 303 | 0 |
|
| Représentations et choix motivés des futur·es enseignant·es à travailler dans les premiers degrés de la scolarité : entre valeurs communes et stéréotypes de genre | Revue GEF | | | 2020 | 244 | 106 |
|
| Evaluation à l'école première : une clarification des objectifs scolaires porteuse d'échecs ? | L'école première en question. Analyses et réflexions à partir des pratiques d'évaluation | | | 2016 | 1,031 | 6 |
|
| L'école première en question: Analyses et réflexions à partir des pratiques d'évaluation | | | | 2016 | 734 | 99 |
|
| Différences entre élèves dans trois types de tâches en mathématiques : quelques variables à prendre en compte pour éviter d'engendrer des inégalités | Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves : de l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants |  | | 2012 | 660 | 6 |
|
| Tâches scolaires et mobilisation adaptée de procédures : quels paramètres sont influents? | | | | 2012 | 945 | 39 |
|
| L'apprentissage en situation scolaire : un processus multidimensionnel | Psychologie des apprentissages scolaires | | | 2010 | 1,791 | 55 |
|
| Enseignants et politiques dans le brouillard ? | Indirect | | | 2006 | 77 | 95 |
|
