ST
| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
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| Les gestes professionnels des personnes formatrices de terrain : analyse plurielle d’un entretien de rétroaction en enseignement des arts visuels | Phronesis |  | 2025 | 116 | 11 | ||
| Modules to train teachers to teach reading and writing in Niger | Improving Early Literacy Outcomes. Curriculum, Teaching, and Assessment |  | 2019 | 369 | 184 | ||
| Teaching and learning to read and write in a multilingual contexte: Burkina Faso, Niger, and Senegal | Improving Early Literacy Outcomes. Curriculum Teaching, and Assessment. | | 2019 | 412 | 135 | ||
| Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal) | | 2017 | 578 | 1,004 | |||
| Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l'Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal) | | 2015 | 1,237 | 1,848 | |||
| L'usage des textes dans l'enseignement de l'argumentation en classes romandes | Cahiers de l'Institut de linguistique et des sciences du langage | | 2010 | 802 | 1,567 | ||
| Des objets enseignés en classe de français : le travail de l'enseignant sur la rédaction de textes argumentatifs et sur la surbordonnée relative | 2009 | 4,094 | 939 | ||||
| Une analyse multifocale | Des objets enseignés en classe de français. Le travail de l'enseignant sur la rédaction de textes argumentatifs et sur la subordonnée relative | | 2009 | 245 | 7 | ||
| Devenir griot professionnel : éducation formelle ou informelle? Analyse des enseignements langagiers dans la perspective de la transposition didactique | | 2008 | 1,236 | 2,333 |
