ST
| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
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| Les gestes professionnels des personnes formatrices de terrain : analyse plurielle d’un entretien de rétroaction en enseignement des arts visuels | Phronesis |  | 2025 | 114 | 11 | ||
| Modules to train teachers to teach reading and writing in Niger | Improving Early Literacy Outcomes. Curriculum, Teaching, and Assessment |  | 2019 | 367 | 165 | ||
| Teaching and learning to read and write in a multilingual contexte: Burkina Faso, Niger, and Senegal | Improving Early Literacy Outcomes. Curriculum Teaching, and Assessment. | | 2019 | 408 | 127 | ||
| Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal) | | 2017 | 575 | 995 | |||
| Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l'Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal) | | 2015 | 1,232 | 1,783 | |||
| L'usage des textes dans l'enseignement de l'argumentation en classes romandes | Cahiers de l'Institut de linguistique et des sciences du langage | | 2010 | 796 | 1,429 | ||
| Des objets enseignés en classe de français : le travail de l'enseignant sur la rédaction de textes argumentatifs et sur la surbordonnée relative | 2009 | 4,005 | 939 | ||||
| Une analyse multifocale | Des objets enseignés en classe de français. Le travail de l'enseignant sur la rédaction de textes argumentatifs et sur la subordonnée relative | | 2009 | 236 | 6 | ||
| Devenir griot professionnel : éducation formelle ou informelle? Analyse des enseignements langagiers dans la perspective de la transposition didactique | | 2008 | 1,231 | 2,186 |
