Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l’Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal)

Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Toulou, Simon

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Title		Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l’Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal)
Authors		Aeby Daghe, Sandrine Leopoldoff Martin, Irène Sales Cordeiro, Glaís Schneuwly, Bernard Thevenaz-Christen, Thérèse Toulou, Simon
Publication		Genève: UNESCO-BIE, 2015
Description		248 p.
Abstract		Le présent rapport comprend une étude documentaire et de l’analyse comparée élaborée dans le cadre du projet BIE financé par le Partenariat mondial pour l’éducation « Les résultats de l’apprentissage dans les premières années de la scolarité : intégration du curriculum, enseignement, supports d’apprentissage et évaluation ». Il rend compte de deux activités de recherche complémentaires : une étude internationale sur l’enseignement de la lecture et les curricula pour enseigner la lecture, plus particulièrement en langue seconde ; et une analyse des pratiques enseignantes dans trois pays d’Afrique subsaharienne : Burkina Faso, Niger et Sénégal. Il est construit en trois parties.
Keywords		Apprentissage de la lecture — Contexte multilingue — Analyse de pratiques d'enseignement — Sénégal — Niger — Burkina Faso
Full text		Report (Published version) (6.6 MB) - Free access
Structures		Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants
Research group		Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE)
Project		Financement UNESCO-BIE
Citation (ISO format)		AEBY DAGHE, Sandrine et al. Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l’Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal). 2015 https://archive-ouverte.unige.ch/unige:55205

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Deposited on : 2015-04-07

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