| Des enseignants éditeurs d’« images de texte » | 16e colloque de l'AIRDF |  | | 2025 | 39 | 41 |
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| La didactisation des littéracies plurilingues au prisme des genres textuels : une analyse du Plan d'études romand (2012) | Gêneros textuais/discursivos em línguas maternas e adicionais: olhares sob diferentes perspectivas teóricas e práticas | | | 2024 | 318 | 34 |
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| Le passeport de l’oral : Un outil d’évaluation pour l’inclusion des élèves alloglottes | La revue LEeE | | | 2024 | 130 | 289 |
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| Vers des ingénieries collaboratives en didactique de l’oral | Questionner l’articulation entre théories et pratiques en didactique du français | | | 2023 | 271 | 79 |
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| Le roman historique pour la jeunesse : quels savoirs pour quelles disciplines ? | Didactiques & Disciplines | | | 2023 | 164 | 127 |
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| Le roman historique en classe de Français. Du genre de texte à enseigner au texte lu en classe | |  | | 2023 | 355 | 29 |
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| Lire Sobibor de Jean Molla : une analyse des phénomènes de transposition didactique | Didactiques & disciplines | | | 2023 | 73 | 380 |
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| Le roman historique : pour une modélisation didactique d’un genre scolarisé via la littérature de jeunesse | Eutomia | | | 2021 | 71 | 383 |
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| Enseignement de l'oral aux élèves allophones entre le système didactique principal et auxiliaire : obstacles et régulations | ISD 2021 | | | 2021 | 216 | 136 |
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| Coconstrução de dispositivos didáticos para o ensino da oralidade: um campo para a formação docente | Oralidade e gêneros orais : experiências na formação docente | | | 2021 | 215 | 106 |
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| Le roman historique: tradition discursive et didactique | Revista Virtual de Estudos da Linguagem (ReVEL) | | | 2020 | 433 | 6 |
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