Enseignement de l'oral aux élèves allophones entre le système didactique principal et auxiliaire : obstacles et régulations

Proceedings chapter

French

Enseignement de l'oral aux élèves allophones entre le système didactique principal et auxiliaire : obstacles et régulations

EditorsDolz-Mestre, Joaquim; Boër, Diane; Silva-Hardmeyer, Carla

; Roux-Mermoud, Aurélie

Presented atDonostia - San Sebastian

Published inISD 2021, p. 133-134

Publication date2021-07-07

First online date2021-07-07

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE)

Citation (ISO format)

DOLZ-MESTRE, Joaquim et al., (eds.). Enseignement de l’oral aux élèves allophones entre le système didactique principal et auxiliaire : obstacles et régulations. In: ISD 2021. Donostia - San Sebastian. [s.l.] : [s.n.], 2021. p. 133–134.

Proceedings chapter (Published version)

Identifiers

PID : unige:158381

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Creation19/01/2022 13:56:00

First validation19/01/2022 13:56:00

Update29/11/2024 09:45:36

Status update29/11/2024 09:45:36

Last indexation13/12/2024 19:42:55

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Enseignement de l'oral aux élèves allophones entre le système didactique principal et auxiliaire : obstacles et régulations

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