Le passeport de l’oral : Un outil d’évaluation pour l’inclusion des élèves alloglottes

Silva-Hardmeyer, Carla; Boër, Diane; Tobola Couchepin, Catherine; Dolz-Mestre, Joaquim

doi:10.48325/rleee.009.05

Scientific article

French

Le passeport de l’oral : Un outil d’évaluation pour l’inclusion des élèves alloglottes

ContributorsSilva-Hardmeyer, Carla

; Boër, Diane; Tobola Couchepin, Catherine; Dolz-Mestre, Joaquim

Published inLa revue LEeE, vol. 9, p. 1-22

Publication date2024-07-15

First online date2024-07-15

Keywords

Oral passport
Assessment tool
Allophone pupils
Main and auxiliary education systems
Inclusion

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Citation (ISO format)

SILVA-HARDMEYER, Carla et al. Le passeport de l’oral : Un outil d’évaluation pour l’inclusion des élèves alloglottes. In: La revue LEeE, 2024, vol. 9, p. 1–22. doi: 10.48325/rleee.009.05

Article (Published version)

CC BY-NC-4.0

Identifiers

PID : unige:180483
DOI : 10.48325/rleee.009.05

Journal ISSN2673-5202

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Creation29/08/2024 14:29:35

First validation03/10/2024 09:55:30

Update30/10/2024 10:05:56

Status update30/10/2024 10:05:56

Last indexation13/12/2024 19:43:07

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Le passeport de l’oral : Un outil d’évaluation pour l’inclusion des élèves alloglottes

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