Scientific article
Medical students' professional identity development from being actors in an objective structured teaching exercise
Published inMedical Teacher, p. 1-8
Publication date2018
Abstract
Affiliation entities
- Faculté de médecine / Unité de développement et de recherche en éducation médicale
- Faculté de médecine / Section de médecine clinique / Département de pédiatrie, gynécologie et obstétrique
- Faculté de médecine / Section de médecine clinique / Département de psychiatrie
- Faculté de médecine / Section de médecine clinique / Département de santé et médecine communautaires / Institut de médecine de premier recours / Unité des internistes généralistes et pédiatres
- Faculté de médecine / Section de médecine clinique / Département de santé et médecine communautaires / Institut de médecine de premier recours / Institut universitaire de médecine de famille et de l'enfance
Citation (ISO format)
DE GRASSET, Jehanne Orianne et al. Medical students” professional identity development from being actors in an objective structured teaching exercise. In: Medical Teacher, 2018, p. 1–8. doi: 10.1080/0142159X.2018.1457212
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Article (Published version)
Identifiers
- PID : unige:103928
- DOI : 10.1080/0142159X.2018.1457212
- PMID : 29683013
Journal ISSN0142-159X
