Former des enseignant-es dans l'alternance : traces de l'activité professionnelle, voies et variables pédagogiques

Balslev, Kristine; Maldonado, Marcos; Naef, Lora; Guzzo, Célia; Perréard Vité, Anne; Lussi Borer, Valérie

Scientific article

French

Former des enseignant-es dans l'alternance : traces de l'activité professionnelle, voies et variables pédagogiques

ContributorsBalslev, Kristine; Maldonado, Marcos

; Naef, Lora; Guzzo, Célia; Perréard Vité, Anne; Lussi Borer, Valérie

Published inPhronesis, vol. 11, no. 1-2, p. 32-56

Publication date2022

First online date2022

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Apprentissage, formation et développement professionnels dans l'enseignement (AFORDENS)

Citation (ISO format)

BALSLEV, Kristine et al. Former des enseignant-es dans l’alternance : traces de l’activité professionnelle, voies et variables pédagogiques. In: Phronesis, 2022, vol. 11, n° 1-2, p. 32–56.

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:161981

Journal ISSN0031-8868

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Creation01/07/2022 09:31:00

First validation01/07/2022 09:31:00

Update13/10/2025 15:15:29

Status update27/03/2023 13:56:47

Last indexation31/08/2026 17:16:57

Archive ouverte UNIGE

Former des enseignant-es dans l'alternance : traces de l'activité professionnelle, voies et variables pédagogiques

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