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Des « capsules vidéos » comme dispositif innovant de formation continue d'enseignants du primaire

Presented at HEP Lausanne, 4-6 juin 2019
PublisherFrance : ARPEME
Collection
  • Acte de la COPIREM; 46
Publication date2019
Abstract

Suite à l'actualisation des moyens d'enseignement romands (MER) de mathématiques 1P-2P (4-6 ans), nous avons élaboré une formation continue à destination d'enseignants du primaire du canton de Genève. Les MER de mathématiques sont les manuels officiels proposés par l'institution pour chaque niveau scolaire. Ils se présentent sous la forme d'une réserve de problèmes. Le dispositif de formation, qui fait l'objet de cet atelier, porte sur la mise en œuvre de certains problèmes nouveaux et/ou emblématiques des MER et qui ont été expérimentés dans les classes. Il s'appuie sur trois des six "capsules vidéos" qui ont été réalisées dont le but est de présenter aux enseignants à la fois des mises en œuvre possibles de ces problèmes, le travail des élèves ainsi qu'une analyse didactique de ces processus d'enseignement et apprentissage. L'atelier a été organisé selon les temps suivants : - Introduction du dispositif de formation basé sur les "capsules vidéos" ; - Travaux de groupes (chaque groupe travaillant sur une capsule) : appropriation de la capsule vidéo ; échanges autour des suggestions, modifications, manques (etc.) repérés dans la capsule ; - Mise en commun, débats ; - Synthèse, conclusion.

Keywords
  • Didactique des mathématiques
  • Formation continue
  • Capsule vidéo
Citation (ISO format)
COUTAT-GOUSSEAU, Sylvia et al. Des « capsules vidéos » comme dispositif innovant de formation continue d’enseignants du primaire. In: Dispositifs de formation à l’enseignement des mathématiques au XXIe siècle – Actes du colloque de la COPIRELEM. HEP Lausanne. France : ARPEME, 2019. p. 46–67. (Acte de la COPIREM)
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Proceedings chapter (Published version)
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:151215
ISBN978-2-917294-29-1
294views
79downloads

Technical informations

Creation03/08/2021 6:42:00 PM
First validation03/08/2021 6:42:00 PM
Update time03/16/2023 12:26:46 AM
Status update03/16/2023 12:26:46 AM
Last indexation01/17/2024 1:04:14 PM
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