| Coordinations de perspectives avec un environnement virtuel | Actes du 51° Colloque COPIRELEM |  | | 2026 | 7 | 0 |
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| Learning spatial orientation with the use of a virtual city | Proceedings of the 17th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (ICTMT 17) |  | | 2026 | 12 | 75 |
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| Comment un changement de progression d'enseignement impact les apprentissages des élèves ? Étude de cas avec les nombres rationnels | Actes du 50e Colloque de la COPIRELEM | | | 2025 | 67 | 176 |
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| Un environnement virtuel au service des connaissances spatiales de repérage dans le plan et dans l'espace | Actes du 50e Colloque de la COPIRELEM | | | 2025 | 62 | 149 |
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| Virtual environment for spatial knowledge: opportunities and learning objectives | Proceedings of the Twenty-Sixth ICMI Study: Advances in Geometry Education | | | 2024 | 107 | 158 |
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| La géométrie au primaire via un environnement virtuel | Evaluation, apprentissage et numérique | | | 2024 | 39 | 127 |
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| Un jeu de rôles en formation d’enseignants : la transposition de l’institutionnalisation en question | 49e colloque de la COPIRELEM - Colloque international sur la formation en mathématiques des professeurs des écoles | | | 2024 | 87 | 106 |
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| La résolution de problèmes comme outil : une séquence d’enseignement sur les formes géométriques à l’école primaire | La résolution de problèmes en mathématiques. Enjeux pour l'enseignement et l'apprentissage | | | 2024 | 16 | 16 |
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| Learning spatial orientation in primary school with use of a virtual city | Proceedings of 13th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) | | | 2024 | 130 | 121 |
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| Développer des procédures d’analyse des figures géométriques chez des élèves de CE2 | 48ème colloque de la COPIRELEM | | | 2023 | 88 | 193 |
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| Learning spatial orientation in primary school with use of a virtual city | Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) | | | 2023 | 104 | 136 |
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| Utilisation du codage pour l’introduction de propriétés géométriques à l’école primaire | Articulations entre les espaces sensibles, graphiques et géométriques |  | | 2023 | 90 | 1 |
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| Using Coding to Introduce Geometric Properties in Primary School | Articulations between Tangible Space, Graphical Space and Geometrical Space | | | 2023 | 74 | 0 |
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| Connaissances spatiales et habiletés visuo-spatiales. Croisement de deux paradigmes pour mieux comprendre les enjeux d'enseignement et d'apprentissage en géométrie | Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques. Preuve, modélisation et technologies numériques | | | 2023 | 224 | 5 |
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| Puzzle de formes géométriques et navigation dans une ville virtuelle, deux activités distinctes pour des apprentissages communs au cycle 1 | Actes du 5ème colloque des didactiques disciplinaires | | | 2022 | 108 | 177 |
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| La résolution de problèmes comme objet ou moyen d'enseignement au cœur des apprentissages dans la classe de mathématiques | Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2020 | | | 2022 | 618 | 1,288 |
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| Developing spatial abilities and geometrical knowledge with use of a virtual city | International congress on mathematical education - ICME-14 | | | 2021 | 260 | 104 |
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| Environnements virtuels pour le développement de connaissances spatiales | Revue de mathématiques pour l'école | | | 2020 | 301 | 207 |
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| Meli-mélo dans les dominos | Revue de mathématiques pour l'école | | | 2020 | 74 | 249 |
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| Reconnaissance de formes à l'école maternelle, un point de vue didactique et psychologique | Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques. | | | 2019 | 340 | 7 |
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| Travailler avec les formes en maternelle : premiers pas vers des connaissances géométriques ? | Actes du 45ème Colloque de la COPIRELEM. Manipuler, Représenter, Communiquer : Quelle place pour les artefacts dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ? | | | 2019 | 592 | 13 |
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| Théorie de la double approche et structuration du milieu: apports et complementarités | Actes du colloque EMF 2018. Mathématiques en scène: des ponts entre les disciplines | | | 2019 | 297 | 131 |
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| Des « capsules vidéos » comme dispositif innovant de formation continue d'enseignants du primaire | Dispositifs de formation à l'enseignement des mathématiques au XXIe siècle – Actes du colloque de la COPIRELEM | | | 2019 | 508 | 413 |
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| Une situation de formation d'enseignants pour apprendre à voir en géométrie | Actes du 43è colloque international des formateurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres - Enseignement des mathématiques et formation des maîtres aujourd'hui : quelles orientations, quels enjeux ? | | | 2017 | 472 | 14 |
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| Comment les théories et concepts de la didactique des mathématiques contribuent à la formation des futurs enseignants primaires genevois ? | Étude de différentes formes d'interactions entre recherches en didactique des mathématiques et formations professionnelles des enseignants | | | 2017 | 485 | 134 |
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| « C’est une montagne ou une trompette ? » Entre perception globale et caractéristiques des formes au cycle 1 et 2 | Grand N | | | 2017 | 74 | 193 |
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| L'apprentissage instrumenté de propriétés en géométrie : propédeutique à l'acquisition d'une compétence de démonstration | Educational studies in mathematics | | | 2016 | 576 | 4 |
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| Conceptualizing order in early school | International Congress on Mathematical Educcation | | | 2016 | 524 | 137 |
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| Logiciel de géométrie dynamique au cycle 2 | Math-école | | | 2016 | 478 | 359 |
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| Shape Recognition in Early School | 13th International Congress on Mathematical Education | | | 2016 | 467 | 157 |
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| Comment la corporéité peut-elle intervenir dans l'apprentissage de des mathématiques? Quelques références et deux exemples | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2016 | 792 | 290 |
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| Quelles tâches pour travailler les caractéristiques des formes à la maternelle ? | Actes du 42e Colloque international des Professeurs et des Formateurs de Mathématiques chargés de la Formation des Maîtres. Colloque COPIRELEM | | | 2016 | 668 | 20 |
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| Des pointes, des pics et des arrondis en 1P-2P | Math école | | | 2015 | 820 | 458 |
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| Quelles ressources pour la reconnaissance de formes à l'école maternelle ? | 41e Colloque COPIRELEM – Mont de Marsan 2014 | | | 2015 | 781 | 4,320 |
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| Quel espace de travail géométrique pour l'apprentissage des propriétés au primaire ? | Revista latinoamerica des Investigacion en mathematica educativa | | | 2014 | 719 | 664 |
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| Autour du concept de propriété | Math-école | | | 2014 | 1,142 | 0 |
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| Enrichissement d'une vision non iconique avec un logiciel de géométrie dynamique et prémisses d'une géométrie axiomatique-naturelle (GII) | Actes du XLème colloque de la COPIRELEM Enseignement de la géométrie à l'école : enjeux et perspectives | | | 2013 | 487 | 335 |
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| Vers une évolution de la vision en géométrie au primaire avec un logiciel de géométrie dynamique | Math-école | | | 2012 | 647 | 26 |
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| Le rôle de l'enseignant dans une séquence de géométrie utilisant deux environnements, dynamique et statique, au cycle 3 | Actes du 39e Colloque international de la COPIRELEM. Faire des mathématiques à l'école : de la formation des enseignants à l'activité de l'élève | | | 2012 | 697 | 4 |
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| Enseignement des mathématiques et contrat social: enjeux et défis pour le 21e siècle. Actes du colloque EMF 2012, Genève, 3-7 février 2012 | | | | 2012 | 1,283 | 552 |
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| Les figures dynamiques dans un espace de travail mathématique pour l'apprentissage des propriétés géométriques | Annales de didactique et de sciences cognitives | | | 2011 | 1,190 | 11 |
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| Les figures dynamiques dans un espace de travail mathématique pour l’apprentissage des propriétés géométriques | Annales de didactique et de sciences cognitives. Les annales thématiques | | | 2011 | 12 | 8 |
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| La géométrie dynamique comme milieu pour la démarche d'investigation en mathématiques à l'école primaire ? | 16ème Ecole d'été de didactique des mathématiques | | | 2011 | 662 | 229 |
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| Intégration de la géométrie dynamique pour favoriser la liaison école primaire collège : une ingénierie au collège pour la notion de propriété | Actes du séminaire national de didactique des mathématiques : année 2008 | | | 2008 | 548 | 3 |
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| Intégration de la géométrie dynamique dans l'enseignement de la géométrie pour favoriser la liaison école primaire-collège : une ingénierie didactique au collège sur la notion de propriété | | | | 2006 | 314 | 303 |
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| Concept de propriété | Perspectives en didactique des mathématiques. Actes de la 13e Ecole d'été de didactique des mathématiques | | | 2005 | 531 | 0 |
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| Connaître et reconnaître les théorèmes de la géométrie | Petit x | | | 2003 | 638 | 631 |
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