| Le « schisme interactionnel », une ressource pour apprendre aux frontières du travail et de la formation professionnelle | Recherches en éducation |  | | 2021 | 372 | 227 |
|
| La fabrication des savoirs sur le langage en interaction : regards croisés sur les pratiques de la formation professionnelle des éducatrices de l'enfance | Cahiers de l'ILSL | | | 2019 | 557 | 359 |
|
| Dos processos de figuração às configurações de participação na interação: reflexões relacionais para a formação profissional | Múltiplas perspectivas do trabalho de face nos estudos da linguagem | | | 2018 | 450 | 122 |
|
| Le positionnement du stagiaire dans la relation tutorale : une analyse interactionnelle des pratiques d'aide dans la formation à l'éducation de l'enfance | | | | 2017 | 1,192 | 1,157 |
|
| Dynamique de positionnement dans les interactions tutorales : une analyse interactionnelle dans le champ de la formation à l'éducation de l'enfance | Phronésis | | | 2016 | 528 | 308 |
|
| L'activité de conception des tuteurs comme modalisation de l'expérience du travail : le cas de la formation des techniciens en radiologie médicale | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle | | | 2016 | 630 | 475 |
|
| Offre et prise de place : l'accomplissement des configurations de participation à l'interaction tutorale | La part du langage : pratiques professionnelles en formation | | | 2015 | 550 | 308 |
|
| Learning through verbal interactions in the workplace: The role and place of guidance in vocational education and training | Francophone perspectives of learning through work: Conceptions, traditions and practices | | | 2015 | 694 | 711 |
|
