MF
| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
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| Favoriser l’acculturation aux discours universitaires dans le programme passerelle Horizon académique : la prise de notes comme objet d’enseignement-apprentissage | Lidil |  | 2026 | 5 | 5 | ||
| Estruturas de acolhimento, ensino regular e ensino de língua de herança : rumo a uma política articulada em prol do plurilinguismo ? | Language problems & language planning | | 2025 | 1 | 7 | ||
| Didactique du plurilinguisme et intercompréhension intégrée: étude de pratiques en terrains catalans et occitan | | 2025 | 32 | 107 | |||
| Le volet « Langue et intégration » du programme Horizon académique à l’aune de la « didactique de l’urgence » | Lidil | | 2024 | 3 | 8 | ||
| L’urgence comme catalyseur ? : les enjeux liés au développement du volet « langue et intégration » du programme Horizon académique | Didactique du FLES | | 2022 | 5 | 21 | ||
| Alterner les langues dans les MOOC : enjeux pour la transmission et la transformation des savoirs | Médiations & médiatisations | | 2021 | 45 | 93 | ||
| Discours, plurilinguisme et construction des savoirs dans les MOOC et les formations entièrement ou partiellement à distance : Présentation du numéro | Médiations & médiatisations | | 2021 | 73 | 121 | ||
| Didactique du plurilinguisme et intercompréhension intégrée : étude de pratiques en terrain catalan et occitan |  | 2017 | 1,561 | 474 |
