UNIGE document Scientific Article
previous document  unige:37209  next document
add to browser collection
Title

Textes d'élèves et d'étudiants: supports et outils de la formation en didactique du français
Authors
Mosquera Roa, Ricardo Santiago
Surian, Marc Alberto
Gagnon, Roxane
Dolz-Mestre, Joaquim
Published in Le Français Aujourd'hui. 2014, no. 184, p. 83-91
Abstract Partie d'un projet de recherche plus large sur les pratiques de formation à l'enseignement de la production écrite dans les institutions de formation primaire et secondaire en Suisse romande, la présente contribution s'intéresse à l'usage des textes d'élèves et des textes d'étudiants dans les activités de formation. Il s'agit de voir la place de ces textes, leurs caractéristiques (genres textuels) et l'usage et le traitement qu'en font les formateurs. Quand et comment ces textes servent-ils de support au discours du formateur ? Pourquoi ? Au terme de l'analyse, il est possible de voir dans quelle mesure les textes d'apprenants deviennent de véritables outils pour la formation.
Keywords Production écrite — Analyse de textes — Formation des enseignants — Textes des apprenants — Activité de formation — Didactique du français
Identifiers
Full text
Extract (145 Kb) - public document Free access
Other version: http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2014-1-page-83.htm
Structures
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation
Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants
Research group Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE)
Project
Swiss National Science Foundation: Objets et processus de la formation en didactique du français. Analyse de l'activité des formateurs d'enseignants du primaire et du secondaire en production écrite
Citation
(ISO format) 		MOSQUERA ROA, Ricardo Santiago et al. Textes d'élèves et d'étudiants: supports et outils de la formation en didactique du français. In: Le Français Aujourd'hui, 2014, n° 184, p. 83-91. doi: 10.3917/lfa.184.0083 https://archive-ouverte.unige.ch/unige:37209

826 hits

314 downloads

Contact an author

Update request

Update

Deposited on : 2014-06-06

Export document
Format :
Citation style :