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Tâches, exercices, problèmes: dispositifs didactiques et éléments d'une culture d'apprentissage. Un regard transdisciplinaire et interdidactique

Published inDidactique en construction, constructions des didactiques, Editors Dorier, J.-L., Leutenegger, F., Schneuwly, B., p. 225-254
PublisherBruxelles : De Boeck
Collection
  • Raisons éducatives; 17
Publication date2013
Abstract

Cette contribution est le résultat d'une expérience interdidactique en cours, consistant à essayer de dégager autour de la notion de tâches, des questions et perspectives de recherche communes ou mutuellement enrichissantes, à partir de cinq travaux de recherche de didactique, menés à l'origine indépendamment les uns des autres, dans trois disciplines différentes (langues étrangères, mathématiques, sciences)

Keywords
  • Tâches
  • Problèmes
  • Didactique des langues étrangères
  • Didactique des mathématiques
  • Didactique des sciences
  • Enseignement primaire
  • Enseignement secondaire
Citation (ISO format)
MUELLER, Andréas et al. Tâches, exercices, problèmes: dispositifs didactiques et éléments d’une culture d’apprentissage. Un regard transdisciplinaire et interdidactique. In: Didactique en construction, constructions des didactiques. Bruxelles : De Boeck, 2013. p. 225–254. (Raisons éducatives)
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Book chapter (Published version)
accessLevelRestricted
Identifiers
  • PID : unige:30902
ISBN978-2-8041-8237-3
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Technical informations

Creation11/04/2013 10:24:00 AM
First validation11/04/2013 10:24:00 AM
Update time03/14/2023 8:35:47 PM
Status update03/14/2023 8:35:47 PM
Last indexation01/16/2024 8:05:45 AM
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