Del Notaro, Christine | Archive ouverte UNIGE

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Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Circulation of knowledge : from research to teacher training	Winter GETL (Global Education Teaching & Learning)			2020	245	48
« This is not math ! » Problem solving in early childhood	Winter GETL (Global Education Teaching & Learning)			2019	253	47
Quand l'expérience s'en mêle et fait remonter des connaissances mathématiques enfouies	Colloque international OPÉEN & ReForm 2016			2016	478	114
Narrer comprendre et comprendre pour narrer : un essai d'analyse d'un jeu de tâches entre futurs enseignants et élèves du primaire	Actes des Journées scientifiques de l'Université de Nantes			2016	417	102
Lorsqu'élèves et étudiants se laissent prendre au jeu de tâches	Cahiers pédagogiques			2016	457	150
Raisonnement abductif en mathématiques à l'école primaire	2nd Jean Piaget Conferences: Infant development from Piaget to today			2016	702	122
La narration d'un jeu de tâches : une ressource pour la formation des enseignants	Actes du 41ème colloque COPIRELEM			2015	420	91
Suivre le fil de la pensée des élèves…	Math-école			2015	414	115
1/9801 : Évolution du milieu d'une division un peu particulière (partie 3)	Math-école			2015	580	85
Le jeu de tâches: un prolongement didactique à l'entretien clinique-critique [de Piaget] ?	Conférences Jean Piaget			2014	820	136
L'entretien clinique-critique de Piaget en toile de fond de l'interaction de connaissances dans un jeu de tâches	Séminaire National de l'Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques			2014	793	265
1/9801 : évolution du milieu d'une division un peu particulière (Partie 2)	Math-école			2014	513	151
Implementation In Class of a Theory Stemming From a Research: A Question of Didactical Transposition	US-China education review. B, Education theory			2014	426	223
Des élèves à l'Uni! De la narration de l'expérience à l'expérience par la narration: mise en évidence de relations entre «règle, expérience et logique»	Educateur			2014	609	160
[Compte rendu de :] Formation mathématique pour l'enseignement des mathématiques. Pratiques, orientations et recherches	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften			2013	525	347
Interaction de connaissances entre expérimentateur et élèves	Situation des didactiques disciplinaires en Suisse			2013	547	102
Quelle circulation des savoirs entre une tâche issue de la recherche et son application en formation initiale ?	Colloque Circulation des savoirs entre recherche et formation atelier C			2013	550	417
Transposition didactique de quelques critères de divisibilité dans le manuel de 6P (8Harmos)	Math-école			2013	687	289
Vers une distinction chiffre/nombre dans un jeu de tâches chez des élèves de 11 ans	Actes du XXXIX COLLOQUE COPIRELEM "Faire des mathématiques à l'école: de l'activité de l'élève à la formation des enseignants".			2013	555	231
Des multiples de 12 dans les multiples de 11: jeux sur les chiffres vs jeux sur les nombres	4-bis 12-jährige. Ihre schulischen und ausserschulischen lern- und lebensweltwen			2013	769	121
Confrontation de jeux de tâches entre élèves de 10-11 ans et étudiants en formation	Les mathématiques au carrefour des cultures de la Méditerranée, Journées de l'APMEP			2013	537	111
Tâches, exercices, problèmes: dispositifs didactiques et éléments d'une culture d'apprentissage. Un regard transdisciplinaire et interdidactique	Didactique en construction, constructions des didactiques			2013	885	13
1/9801 évolution du milieu d'une division un peu particulière (Partie 1)	Math-école			2013	561	256
Les pratiques enseignantes et l'apprentissage mathématique des élèves	Enseignement des mathématiques et contrat social: enjeux et défis pour le 21e siècle. Actes du colloque EMF 2012, Genève, 3-7 février 2012			2012	610	440
Investigation du milieu et expérience autour de quelques critères de divisibilité	La didactique des mathématiques: approches et enjeux. Hommage à Michele Artigue. Atelier 4: Démarches de recherche et démarches d'investigation dans l'enseignement des maths et des sciences expérimentales			2012	642	205
Expérience et expérimentations à l'école primaire	Educateur			2012	627	960
La narration comme révélateur de l'expérience mathématique des élèves et de l'expérimentateur	Journées DDMES			2011	509	311
Le jeu de tâches, une interaction de connaissances particulière entre expérimentateur et élèves	Actes du XXVIIIème Colloque COPIRELEM "Faire des mathématiques à l'école: de l'activité de l'élève à la formation des enseignants"			2011	688	440
Une situation ouverte en mathématiques : rapports dialectiques entre Théorie - Expérimentation - Contingence	Recherches en éducation			2011	643	244
Chiffres mode d'emploi: exploration du milieu mathématique et expérience à l'école primaire autour de quelques critères de divisibilité				2010	1,304	1,575
Chiffres mode d'emploi. Exploration du milieu mathématique et expérience à l'école primaire autour de quelques critères de divisibilité	Actes du séminaire national de didactique des mathématiques, année 2010			2010	479	123
Observation de milieux non différenciés dans la contingence à propos d'une tâche sur les relations de divisibilité	Activité humaine et conceptualisation: questions à Gérard Vergnaud			2007	569	150
L'alternance théorie-pratique: mouvement récurrent ou assujettissement réciproque?	Educateur			2007	549	188
"Je le savais, mais je n'avais pas fait attention", ou la conversion connaissance/savoir	Educateur			2005	669	126
Mythe de conformité: un paradoxe pour l'enseignement	Educateur			2001	534	137