L'agir scolaire entre régulations et incertitudes. Vers une typologie des postures enseignantes de la relation à autrui

Payet, Jean-Paul; Sanchez-Mazas, Margarita; Giuliani, Frédérique Elsa; Fernandez, Raquel

doi:10.3917/es.027.0023

Scientific article

French

L'agir scolaire entre régulations et incertitudes. Vers une typologie des postures enseignantes de la relation à autrui

ContributorsPayet, Jean-Paul; Sanchez-Mazas, Margarita; Giuliani, Frédérique Elsa; Fernandez, Raquel

Published inEducation et sociétés, no. 27, p. 23-37

Publication date2011

Keywords

Postures enseignantes
Cadres de référence
Action

Affiliation

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research group

Citation (ISO format)

PAYET, Jean-Paul et al. L’agir scolaire entre régulations et incertitudes. Vers une typologie des postures enseignantes de la relation à autrui. In: Education et sociétés, 2011, n° 27, p. 23–37. doi: 10.3917/es.027.0023

Article (Published version)

Identifiers

PID : unige:18281
DOI : 10.3917/es.027.0023

Commercial URLhttp://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2011-1-page-23.htm

ISSN of the journal1373-847X

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Creation2012/02/02 10:33:00

First validation2012/02/02 10:33:00

Update time2023/03/14 17:07:48

Status update2023/03/14 17:07:48

Last indexation2024/01/15 22:58:24

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L'agir scolaire entre régulations et incertitudes. Vers une typologie des postures enseignantes de la relation à autrui

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