SJ
Jolivet, Sébastien
| Title | Published in | Access level | OA Policy | Year | Views | Downloads | |
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| Conception du dispositif MindMath : un exemple de recherche pluridisciplinaire | Questions d’éducation. Regards interdisciplinaires |  | 2026 | 2 | 6 | ||
| Conception de dispositifs pédagogiques : pourquoi et comment ? | Questions d’éducation. Regards interdisciplinaires | | 2026 | 4 | 10 | ||
| Learning Feedback Policy from Historical Data: An Offline Approach Within Pyrates | Artificial Intelligence in Education. AIED 2025 |  | 2025 | 8 | 0 | ||
| Didactique de l'informatique : panorama (partiel et subjectif) de quelques travaux récents et actuels. Esquisse de quelques perspectives | Journée de formation et d'échanges de la SSIE | | 2025 | 110 | 377 | ||
| Regards croisés issus de la didactique et de la sociologie sur et pour la formation des enseignant-es du secondaire genevois | Colloque du CAHR 2025 |  | 2025 | 25 | 0 | ||
| Modélisation et décision de rétroactions épistémiques dans l'environnement AlgoPython | Actes de la 12ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH) | | 2025 | 8 | 12 | ||
| 8e Atelier "Apprentissage de la pensée informatique de la maternelle à l'Université (APIMU 1000)" @ EIAH 2025 | | 2025 | 11 | 67 | |||
| EIAH et didactiques : apports et intérêts mutuels | EIAH 2025 | | 2025 | 246 | 40 | ||
| Typologie d’erreurs en programmation et détection automatique dans un code Python | Actes du 8e atelier "Apprentissage de la pensée informatique de la maternelle à l’Université (APIMU 1000)" @ EIAH 2025 | | 2025 | 11 | 112 | ||
| Apports de modèles didactiques pour concevoir des parcours adaptatifs dans un environnement numérique | L'éducation mathématique face à un monde en accélération : enjeux, défis et opportunités - Actes du colloque EMF 2025 | | 2025 | 13 | 43 | ||
| Retour d’expérience de formation des enseignants d’informatique : constats et enjeux didactiques | Radix | | 2024 | 8 | 18 | ||
| Modelling of Learning Paths, Adaptable to the Learner, in a Learning Environment | Extended Abstracts 2022. CITAD 2022 | | 2024 | 8 | 55 | ||
| Vers l'analyse de ressources d'apprentissage de la programmation à l'aide d'un référentiel de types de tâches | Actes du colloque Didapro 10 sur la Didactique de l’informatique et des STIC | | 2024 | 10 | 55 | ||
| Toward diagnosis of semantic errors in Python programming platforms for beginners | Workshop RKDE in European Conference on Machine Learning and Principles and Practice of Knowledge Discovery in Databases - ECML PKDD | | 2024 | 11 | 81 | ||
| Apprentissage de la programmation, contexte numérique des enseignants d'informatique genevois | Actes du colloque Didapro 10 sur la Didactique de l’informatique et des STIC | | 2024 | 21 | 81 | ||
| Mindmath : didactique des mathématiques et intelligence artificielle dans un EIAH | Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques : preuve modélisation et technologies numériques | | 2023 | 10 | 39 | ||
| Construction et exploitation d’un référentiel de types de tâches d’apprentissage de la programmation | Actes de la onzième Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH) | | 2023 | 96 | 102 | ||
| Description et analyse de trois EIAH d'apprentissage de Python | Actes de la onzième Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH) | | 2023 | 104 | 100 | ||
| Expressing Adaptations to Take into Account in Generator-based Exercisers: An Exploratory Study about Multiplication Facts | Proceedings of the 14th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2022) - Volume 1 | | 2022 | 73 | 119 | ||
| Modèle de description didactique d'exercices de mathématiques | Recherches en didactique des mathématiques | | 2022 | 14 | 12 | ||
| Rétroactions dans un environnement numérique d’apprentissage : Modèle de description et décision | Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation | | 2022 | 8 | 167 | ||
| Review of the Adaptability of a Set of Learning Games Meant for Teaching Computational Thinking or Programming in France | Proceedings of the 14th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2022) - Volume 1 | | 2022 | 84 | 307 | ||
| Toward a learning game on Computational Thinking Driven by Competencies | Proceedings of the 16th European Conference on Games-Based Learning (ECGBL) | | 2022 | 8 | 58 | ||
| Rétroactions épistémiques dans une plateforme d'entrainement aux mathématiques : apports croisés de l'informatique et de la didactique | Actes de la 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain - EIAH | | 2021 | 8 | 16 |
