| De la multimodalité des supports vers la plurisémioticité des textes : quels outils d’enseignement de la lecture ? | L'enseignement de la lecture et de l'écriture en contexte multimodal : premier état des lieux et diverses interrogations disciplinaires |  | | 2026 | 22 | 2 |
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| Des régulations, au sein d'une microculture de classe genevoise de 8H, soutenant la construction de la compréhension de L'Indien de la Tour Eiffel. Quatre études sur une séquence d'enseignement sur un récit d'énigme criminelle | | | | 2023 | 579 | 33 |
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| Quand la co-construction d'un référentiel devient un moyen d'apprendre : expériences de doctorantes et doctorants, le cas d’un référentiel pour évaluer des textes scientifiques | La revue LEeE |  | | 2022 | 253 | 800 |
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| Évaluation-régulation interactive située (ERIS). Cinq structures de participation guidée soutenant l’entrée des élèves dans « L’indien de la Tour Eiffel » | La revue LEeE | | | 2020 | 55 | 70 |
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