La présente étude s'intéresse aux représentations des enseignants et aux moyens qu'ils mobilisent pour assurer l'accueil et l'intégration des élèves allophones primo-arrivants dans les classes ordinaires genevoises.Pour commencer, cette étude cherche à clarifier le contexte migratoire de ces élèves ainsi qu'à identifier les politiques en vigueur sur le canton pour assurer leur intégration. Au vu de l'augmentation du nombre d'élèves allophones primo-arrivants à Genève, l'étude vise également à communiquer les enjeux ainsi que les obstacles liés à cette problématique dans une visée d'amélioration des conditions d'accueil...