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French

Les outils dans la formation des enseignantsde français sur la production écrite. Quelle place pour les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) ?

Contributors

Sanchez Abchi, Veronica Soledad; Messias, Carla; Dolz-Mestre, Joaquim

Presented at

Lausanne, 29-31 août 2013

Published in

M. Depeursinge, S. Florey, N. Cordonier, S. Aeby Daghé & J.-F. de Pietro (Ed.), L'enseignement du français à l'ère informatique. Actes du 12e colloque de l'AiRDF

Publisher

Lausanne : Haute école pédagogique du canton de Vaud

Publication date

2016

Abstract

Dans le cadre d'une recherche portant sur les objets et les processus de la formation en didac- tique du français en Suisse romande[1], nous avons recueilli et analysé l'ensemble des séquences de formation sur ce domaine qui ont été réalisées par les formateurs en didactique du français au cours d'une année académique (217 heures de cours filmées, 28 séquences de formation retenues). L'objectif de cette contribution est de faire un bilan des supports employés dans la formation des enseignants de français en fonction des séquences de formation et des activités observées, et de mettre en évidence la place et la fonction des outils informatiques. Les outils didactiques, dans une perspective vygotskienne, transforment les pratiques et les capacités des usagers, les apprentis- sages des élèves et les compétences des enseignants. Dans ce cadre, la présence d'outils liés aux Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) dans la formation et les fonctions particulières qu'ils développent méritent une étude approfondie. Trois questions ont orienté notre recherche: 1) Sur quels supports s'appuient les activités de formation concernant la production écrite? 2) Quelles sont les spécificités et les fonctions des outils TICE? 3) Quelles sont les pistes didactiques transmises aux futurs enseignants afin d'intégrer les TICE en classe de français ? Pour essayer de répondre à ces questions, nous avons d'abord répertorié l'ensemble des supports présents dans les séquences de formation et nous avons identifié ceux qui font partie des technologies pour la communication et l'enseignement. Ensuite nous avons décrit et analysé l'usage de ces supports en tant qu'outils dans les pratiques de formation analysées. Ceci nous a permis d'étudier la place et la fonction des outils TICE dans la formation.

Keywords

  • Formation des enseignants
  • Production écrite
  • TICE dans la didactique de français

UNIGE affiliation entities

UNIGE research groups

Citation (ISO format)

SANCHEZ ABCHI, Veronica Soledad, MESSIAS, Carla, DOLZ-MESTRE, Joaquim. Les outils dans la formation des enseignantsde français sur la production écrite. Quelle place pour les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) ? In: L’enseignement du français à l’ère informatique. Actes du 12e colloque de l’AiRDF. M. Depeursinge, S. Florey, N. Cordonier, S. Aeby Daghé & J.-F. de Pietro (Ed.). Lausanne. Lausanne : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2016.

Main files (1)

Proceedings chapter (Published version)

Identifiers

  • PID : unige:84008
672views
221downloads

Technical informations

Creation

27/04/2016 14:11:00

First validation

27/04/2016 14:11:00

Update

15/03/2023 00:23:23

Status update

15/03/2023 00:23:23

Last indexation

13/12/2024 19:42:34
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