Silva-Hardmeyer, Carla | Archive ouverte UNIGE

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Access level	Public access	Restricted access	Closed access	No fulltext
2017	3	1
2018	2	1		1
2019	1
2020	5	1		1
2021	6			2
2022	1			4
2023	5
2024	9	1
2025	4			2
2026

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List of publications by Silva-Hardmeyer, Carla

1 - 65 of 65

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Promouvoir la compétence interculturelle dans l’enseignement des langues d’origine/d’héritage (LCO)	Formation romande à la didactique des langues d'origine/d'héritage			2025	44	0
Contextualisation de l’enseignement de l’oral en classe d’accueil : structure et gestes didactiques	Tréma			2025	80	117
Práticas didáticas e pedagógicas no ensino e na formação de professores de línguas: português do Brasil como língua de origem/ de herança na suíça	Semana Nacional da Educação das IES Estácio e Wyden			2025	44	97
Promouvoir la lecture dans l’enseignement des langues d’origine/ d’héritage (LCO)	Formation romande à la didactique des langues d’origine/d’héritage (LCO)			2025	44	0
Compreensão e produção de gêneros de textos em aulas de português língua de herança: dispositivos didáticos adaptáveis a contextos heterogêneos e inclusivos	VII SEPOLH - Simpósio Europeu do Português Língua de Herança			2025	26	75
D’une langue à l’autre : développement des répertoires langagiers plurilingues dans les pratiques d’enseignement du portugais brésilien LCO	Plurilinguisme et minorités linguistiques dans un contexte global			2025	43	78
Do agir aos gestos didáticos : refletindo sobre práticas de ensino de línguas	V Jornada de Estudos em Linguagem - V Encontro de Formação, Intervenção e Pesquisa			2024	40	72
La didactisation des littéracies plurilingues au prisme des genres textuels : une analyse du Plan d'études romand (2012)	Gêneros textuais/discursivos em línguas maternas e adicionais: olhares sob diferentes perspectivas teóricas e práticas			2024	358	34
Prefácio	O trabalho docente pela ótica do PIBID de Língua Portuguesa: um diálogo entre especialistas e pibidianos			2024	44	62
Collaboration entre enseignante et chercheuse : élaboration et mise en place d’une séquence d’enseignement sur le genre de texte "présentation de soi" dans un cours de portugais langue et culture d’origine	Séminaire de Recherche Enseignement de langues en contexte ordinaire et spécialisé - FAPSE			2024	45	2
Formação continuada em contexto pandêmico: dos gestos fundamentais do formador ao gesto específico de regulação de conflito	Revista do GEL			2024	64	115
Le passeport de l’oral : Un outil d’évaluation pour l’inclusion des élèves alloglottes	La revue LEeE			2024	137	322
O ensino do português língua de herança / de origem em contexto pandêmico: do gênero de texto cartão postal à carta	Gêneros multimodais como instrumentos de ensino em contexto (pós-)pandêmico			2024	77	181
A influência do contexto pandêmico no trabalho docente	Gêneros multimodais como instrumentos de ensino em contexto (pós-)pandêmico			2024	50	69
Integração pela leitura, contação de histórias e ensino da língua portuguesa como língua de herança na Suíça	Conférence du groupe de Recherche GEPEDI/UEG			2024	39	94
Gêneros multimodais como instrumentos de ensino em contexto (pós-)pandêmico				2024	55	31
Vers des ingénieries collaboratives en didactique de l’oral	Questionner l’articulation entre théories et pratiques en didactique du français			2023	276	86
Quel dispositif didactique pour des élèves plurilingues ? De la scolarisation d’un album de littérature de jeunesse en classe de langue d’origine	Didactiques & disciplines			2023	206	297
Ensinar o oral em classes heterogêneas de ensino de POLH: entre a língua de herança e a língua de escolarização	O POLH na Europa : Português como língua de herança			2023	73	45
L'enseignement du portugais brésilien à Genève: une séquence didactique adaptée au contexte LCO	Babylonia			2023	195	138
O gesto didático de planejamento como objeto da formação docente	Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos em homenagem ao professor doutor Joaquim Dolz			2023	62	194
Activités scolaires pour le développement des capacités langagières en français, langue de scolarisation, dans un dispositif d’enseignement à distance destiné aux élèves allophones primo-arrivants (3P-6P)	Formation pour des futurs enseignent-e-s dans le cadre du Projet « Les Clés de Genève »			2022	40	0
Interaction entre la langue d'origine et la langue de scolarisation dans l’enseignement de l’oral en cours de portugais brésilien à Genève : la présentation de soi	Revista de Letras			2022	406	823
Le français comme langue d'accueil et de scolarisation pour les enfants de 2 à 8 ans : activités orales, de lecture et ludiques	Formation des animatrices pour le projet « Français au Parc (2022) »			2022	41	0
Interação entre a língua e a cultura de origem e a língua de escolarização no ensino-aprendizagem	II Congresso Mundial de Bilinguismo e Línguas de Herança – II Congresso Brasileiro de Português Língua de Herança			2022	22	0
L’enseignement du portugais brésilien comme langue d’héritage	4º encontro FIP - Formação, Intervenção e Pesquisa			2022	52	0
La collaboration dans la formation et dans le développement professionnel des enseignants	ISD 2021			2021	366	90
Integração pela Leitura e Contação de Histórias	Educar FCE			2021	197	51
Le système récit-personnages dans le cadre de l'enseignement du portugais brésilien langue d’origine à Genève	Le système récit-personnages dans le cadre de l'enseignement du portugais brésilien langue d’origine à Genève			2021	35	36
Enseignement de l'oral aux élèves allophones entre le système didactique principal et auxiliaire : obstacles et régulations	ISD 2021			2021	222	145
Le système récit-personnages dans le cadre de l'enseignement du portugais brésilien langue d'origine à Genève pour résoudre des obstacles d'apprentissage /des problèmes d'enseignement	Séminaire interne			2021	227	15
Collaboration entre enseignant et chercheur dans la formation : le rôle du focus groupe	ISD 2021			2021	196	116
Coconstrução de dispositivos didáticos para o ensino da oralidade: um campo para a formação docente	Oralidade e gêneros orais : experiências na formação docente			2021	220	109
Ensinar o oral em classes heterogêneas de ensino de português como língua de herança: qual engenharia didática?	V Simpósio Europeu sobre o Ensino de Portugês como língua de Herança (SEPOLH)			2021	17	0
Prefácio	O trabalho do professor da rede estadual revelado na linguagem na instrução ao sósia			2020	258	57
Le dispositif séquence didactique pour enseigner les genres oraux. Bilan des recherches et perspectives	Recherches			2020	511	51
Gêneros de textos orais no ensino de POLH: uma abordagem didática	O POLH na Europa : português como língua de herança			2020	278	11
Pratique de l'enseignement de l'oral en classes ordinaires et spécialisés : objets d'enseignement et régulations des obstacles	L'enseignement de l'oral en contexte francophone: pratiques et outils de formation			2020	248	260
O agir discente reconfigurado em um texto de instrução ao sósia	Revista Virtual de Estudos da Linguagem			2020	281	154
Ensino de línguas e formação de professores (as) : pesquisas à luz do interacionismo sociodiscusivo	Revista Virtual de Estudos da Linguagem			2020	234	54
Pratiques de l'enseignement de l'oral en classes ordinaires et spécialisées : objets d'enseignement et régulations des obstacles	L'enseignement de l'oral en contexte francophone : pratiques et outils de formation			2020	605	375
Dispositivos para o ensino da produção de gêneros de textos orais no ensino do português língua de origem/ de herança: o modelo e a sequência didática	Mesa-redonda V : linguística aplicada ao POLH			2019	37	77
Les formes sociales de travail dans la formation à l'enseignement de la production écrite	Former à enseigner la production écrite			2018	570	12
Les outils de la formation pour enseigner la production écrite	Former à enseigner la production écrite			2018	392	241
Análise de dois dispositivos de formação docente em didatica do oral	Dialogando Sobre as (Trans)Formacoes Docentes			2018	505	7
Diálogos Profissionais em um contexto de formação continuada: a compreensão do agir docente e didático para a superação de dificuldades	Dilemas e perspectivas didáticas em formação docente e ensino de língua : entre prescrições e práticas			2018	253	71
Os obstáculos de aprendizagens e as intervenções do professor em uma sequência didática sobre o gênero resposta a carta do leitor	Revista NUPEM			2017	612	23
Ensino do oral em classes de POLH : da expressão oral aos gêneros de textos	III SEPOLH			2017	32	27
O agir e os gestos didáticos do professor de língua portuguesa: entre os gêneros de textos e a leitura	Gestos didáticos para ensinar a língua: agir docente e gêneros textuais			2017	454	68
O Modelo Didático do Gênero Cartoon: uma ferramenta para o Ensino da Leitura e da Produção Textual	Veredas			2017	461	451
Les outils dans la formation des enseignantsde français sur la production écrite. Quelle place pour les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) ?	L'enseignement du français à l'ère informatique. Actes du 12e colloque de l'AiRDF			2016	669	220
Desafios para o ensino de língua portuguesa e a formação de profesores no Brasil	Formação de professores e ensino de língua portuguesa			2016	545	256
Usos da autoconfrontação na linguística aplicada: o caso de um grupo de pesquisa	Trabalhos em Lingüística Aplicada			2015	505	230
A rádio escolar como lugar para o ensino da compreensão e produção oral	Gêneros orais no ensino			2015	688	415
Gestos e agir didático do professor de língua portuguesa: entre o gênero textual e a gramática	Revista l@el em (dis-)curso			2015	595	212
Por uma nova proposta de formação de professore de língua portuguesa em serviço: o relato de um procedimento	Formação de professores e trabalho docente			2015	392	160
O modelo didático do comentário jornalístico radiofônico: Uma necessária etapa para a intervenção didática				2015	532	930
As noções de gestos e de agir didático para a formação de professores de línguas: interfaces do trabalho docente	Cadernos Cenpec			2015	927	633
Gestos e agir didático do professor de língua portuguesa: entre o gênero textual e a gramática	Revista l@el em (dis-)curso			2015	448	138
O modelo didático do gênero comentário jornalístico radiofônico	Eutomia			2014	558	309
O gênero textual comentário jornalístico radiofônico no ensino do oral: processo de elaboração de um modelo didático	Horizontes			2014	601	378
A autoconfrontação e seus usos no campo da linguistica aplicada ao estudo do trabalho do professor	Revista Educação e Linguagens			2013	523	502
O dispositivo metodológico e interventivo autoconfrontação e seus usos em pesquisas de educação	Nuances			2013	628	394
Programas de Português do Ensino Secundário em Portugal e no Brasil: orientações teóricas	Exedra			2012	518	470
A influência da atividade e do suporte na identificação de algumas características do comentário jornalístico radiofônico	Revista l@el em (dis-)curso			2011	519	137