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Mettre en texte une problématique professionnelle : de l’exercice du « genre réflexif » à l’appropriation des savoirs et du soi professionnels

Authors
Published in Formation et pratiques d'enseignement en questions. 2015, no. 19, p. 115-126
Full text
Structures
Research group Théories, actions, langages et savoirs en formation à l'enseignement (TALES)
Citation
(ISO format)
VANHULLE, Sabine, DOBROWOLSKA, Dominika, MOSQUERA ROA, Ricardo Santiago. Mettre en texte une problématique professionnelle : de l’exercice du « genre réflexif » à l’appropriation des savoirs et du soi professionnels. In: Formation et pratiques d'enseignement en questions, 2015, n° 19, p. 115-126. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:81876

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Deposited on : 2016-03-14

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