La résolution des additions simples, à savoir les additions impliquant des opérandes compris entre 1 et 9, est un sujet controversé. Dans la littérature, il existe un modèle développemental présentant une transition de l'utilisation de procédures algorithmiques pendant l'enfance à la récupération directe du résultat en mémoire à l'âge adulte. L'adulte crée un réseau de faits arithmétiques en mémoire à long terme par la résolution répétée des additions. Un modèle alternatif est proposé et appuyé par plusieurs évidences empiriques (Barrouillet & Thevenot, 2013 ; Fayol & Thevenot, 2012). L'adulte résoudrait les additions simples par des procédures algorithmiques automatisées (Baroody, 1994)...