Que ce soit pour les chercheurs comme pour les enseignants, la notion de difficulté scolaire reste un sujet complexe. La recherche suivante tente ainsi de mettre en avant et de rendre compte des représentations des enseignants concernant cette difficulté. Par l'analyse des propos d'enseignants à travers quatre focus groups, divers sujets étant toujours en lien avec cette thématique sont abordés. Passant du repérage de la difficulté scolaire en classe, à la relation famille-écoles ou encore par les différents clichés et stéréotypes dont les élèves éprouvant de la difficulté font face, de nombreux thèmes sont développés au sein de cette étude, afin d'amener un éclaircissement quant à ces représentations.