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Title

Autonomie professionnelle et rapport au travail prescrit: Les enseignants primaires genevois, étude de cas

Author
Directors
Defense Thèse de doctorat : Univ. Genève, 2010 - FPSE 451 - 2010/03/31
Abstract La recherche se centre sur deux volets complémentaires : 1. La prescription et les prescripteurs : au seuil de l'usage. Le discours prescriptif émanant de l'autorité scolaire est passible d'une analyse de contenu, sachant qu'il s'agit d'un tissu composite, fait de textes de divers âges et statuts, dont la rédaction est en partie confiée, par délégation du pouvoir de prescrire, à des cadres locaux (inspecteurs, chefs d'établissements) ou à des formateurs. 2. L'acteur et les règles : les raisonnements et les tactiques des enseignants face à cette double réalité. Que font les enseignants du travail prescrit et de ses limites ? Se satisfont-ils de l'autonomie formelle que l'institution leur laisse ? Cherchent-ils à l'élargir, en jouant avec les règles, voire en les transgressant ? Ou en négociant des dérogations ? Disposent-ils réellement de cette marge de manœuvre ou est-elle « phagocytée » par les multiples attentes des collègues, des parents, des élèves qui, non contents de renforcer les prescriptions, y ajoutent des normes de leur cru?
Identifiers
URN: urn:nbn:ch:unige-66985
Full text
Thesis (1.9 MB) - public document Free access
Structures
Citation
(ISO format)
CAPITANESCU BENETTI, Andreea. Autonomie professionnelle et rapport au travail prescrit: Les enseignants primaires genevois, étude de cas. Université de Genève. Thèse, 2010. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:6698

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Deposited on : 2010-05-26

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