Perrenoud, Philippe | Archive ouverte UNIGE

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Title	Published in	Year	Views	Downloads

« Sale boulot » ou « dur travail » ?	Enseigner : un métier sous contrôle ? Entre autonomie professionnelle et normalisation du travail	2014	192	1
Et si l'évaluation institutionnelle paralysait le développement professionnel ?	L'évaluation, levier du développement professionnel ? Tensions, dispositifs, perspectives	2010	591	12
La structuration des savoirs dans un curriculum de formation professionnelle	L'université peut-elle vraiment former les enseignants ? Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ?	2009	593	1
Rien n'est aussi pratique qu'une bonne théorie ! Retour sur une évidence trop aveuglante	Savoirs en (trans)formation. Au coeur des professions de l'enseignement et de la formation	2009	808	14
L'université peut-elle vraiment former les enseignants ? Quelles tensions ? Quelles modalités ? Quelles conditions ?		2009	466	75
Sciences sociales et savoirs d'expérience : conflit des questions ou conflits de réponses ?	Conflits de savoirs en formation des enseignants. Entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expérience	2008	490	0
La forme scolaire de l'éducation de base : tensions internes et évolutions	Les formes de l'éducation : variété et variations	2005	1,529	2,428
L'Ecole entre Autorité et Zizanie. Ou 26 façons de renoncer au dernier mot		2003	204	6
Travailler en équipe pédagogique, c'est partager sa part de folie	Journal de l'enseignement primaire	1994	680	1,214
Former des enseignants débutants qui deviendront des praticiens réflexifs	Compte-rendu des travaux du Séminaire des formateurs de l'IUFM	1994	673	14
Savoirs de référence, savoirs pratiques en formation des enseignants, une opposition discutable	Compte-rendu des travaux du Séminaire des formateurs de l'IUFM	1994	524	9
Du projet au plan de formation	Compte-rendu des travaux du Séminaire des formateurs de l'IUFM	1994	596	7
La langue française est-elle gouvernable ? Normes et activités langagières		1988	565	0