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Rubrique "Écoute-moi" - "Ta note ne définit pas qui tu es". Entretien avec Diana Dos SantosEducateur
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2025 6 0
Des classes flexiblesCahiers pédagogiques
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2024 32 0
[Compte rendu de :] Robbes, B., Connac, S., Denizot, N. & Pesce, S. (2023). Travail en équipe et pédagogies alternatives. Dynamiques d’une recherche collaborative à l’école primaire. Presses universitaires de la Méditerranée – PULMCahiers pédagogiques
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2024 23 13
Organiser le travail de la classeCahiers pédagogiques
2024 42 0
Webinaire des Cahiers Pédagogiques "Observer et écouter les élèves"Webinaire "Observer et écouter les élèves"
2024 75 0
L’enseignant, l’élève : deux regards complémentaires pour comprendre les représentations de la justice en classe au cœur de la différenciationRevue Education & Formation
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2024 65 68
[Compte rendu de :] Cherblanc, J., & Bergeron-Leclerc, C. (Éds.). (2023). Le yoga, de l’école primaire à l’université. Pourquoi et comment ? Presses de l’Université du QuébecCahiers pédagogiques
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2024 44 9
Viv(r)e la participation des élèves à l'école !Rencontre romande en EDD
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2024 23 0
Introduction : La différenciation en classe pour mieux apprendre – Tensions structurelles et savoirs professionnelsRevue Education & Formation
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2024 54 77
[Compte rendu de :] Bonasio, R., Fondeville, B. & Lefeuvre, G. (2024). L’enseignant face aux désordres en classe : Appropriation de dispositifs à l’école primaire. Presses universitaires de RennesCahiers pédagogiques
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2024 28 46
La différenciation en classe pour mieux apprendre. Tensions structurelles et savoirs professionnelsRevue Education & Formation
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2024 83 701
Rubrique "Écoute-moi" - "Ta note ne définit pas qui tu es". Entretien avec Diana Dos Santos, enseignante en 7PEducateur
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2024 5 0
[Compte rendu de :] Chkair, S., & Wagnon, S. (Éds.). (2023). Les données probantes et l’éducation. De Boeck Supérieur. Suivi d'un entretien avec Sihame Chkair et Sylvain WagnonCahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2024 65 0
Traversée par les crises, l’école travaille en silenceEducateur
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2024 26 0
Organiser le travail pour mieux engager les élèves (Avant-propos)Cahiers pédagogiques
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2024 65 1
[Compte rendu de :] Garric, J. (2024). La fabrique quotidienne du décrochage. Aux portes de la classe. Presses Universitaires de FranceCahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2024 20 49
Des petits avec des grandsCahiers pédagogiques
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2024 42 12
« C’est le projet d’enseignement qui guide les choix », entretien avec Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie GrauCahiers Pédagogiques
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2024 38 9
Compte rendu de : Reuter, Y. (2024). Comprendre et combattre l’échec scolaire. L’articulation entre pédagogies et didactiques. Berger LevraultCahiers Pédagogiques
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2024 23 29
Mettre en place un plan de travail en classe. Faire progresser les élèves de la maternelle à l’université
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2024 58 0
« Écouter les élèves », c’est vite dit !Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2024 50 0
Webinaire des Cahiers Pédagogiques "Apprendre un métier" (n°594)Webinaire "Apprendre un métier", Cahiers Pédagogiques, n°594
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2024 32 2
Intervention dans le débat pédagogique : "Travailler en collaboration à l'école"Travailler en collaboration à l'école
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2023 95 38
A quoi sert le groupe ?Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique
2023 45 0
« Dans une classe, le groupe n’est pas donné d’avance »Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2023 40 7
[Compte rendu de :] Déage, M. (2023). A l’école des mauvaises réputations. Les relations entre les élèves et leurs risques à l’ère numérique. PUFCahiers Pédagogiques
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2023 30 19
Questionner les rituelsCahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2023 287 27
Le bienêtre à l’école : bonne ou mauvaise préoccupation ?Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2023 131 66
Soigner le milieu, le centre de notre attention?Educateur
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2023 122 3
Une école = un groupeCahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2023 38 0
Ça ne va pas de soi !Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2023 67 4
Faire forme scolaire commune ?
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2023 122 56
[Compte rendu de :] Leroy, G. (2022). Sociologie des pédagogies alternatives. La DécouverteCahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2023 178 22
[Compte rendu de :] Amendola, C., & Marcel, J.-F. (2023). Devenir écolier ou écolière. Le sens d’une transition. CépaduèsCahiers Pédagogiques
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2023 76 40
[Compte-rendu de :] Legavre, A. (2022). Être soi à l’école : L’expression des élèves dans les pédagogies alternatives. PUF. Suivi de l'entretien avec Amélia LegavreCahiers pédagogiques
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2023 47 0
Webinaire "À quoi sert le groupe ?""À quoi sert le groupe ?" Webinaire Cahiers Pédagogiques en partenariat avec ForProf - Institut National de Formation des Professeurs
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2023 9 2
Introduction : le concept de forme scolaire à l’épreuve de ses usagesRaisons éducatives
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2023 139 134
Des collectifs au-delà de l'écoleCahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2023 50 2
Construire le groupeCahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2023 31 0
Education nouvelle et rapport au savoir. S'éloigner des situations familières pour mieux apprendre"Education nouvelle et rapport au savoir." Débat avec Yves Reuter et Jacques Bernardin, organisé par Laurent Lescouarch.
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2023 38 24
Quelle pédagogie pour des élèves heureux à l’école ?Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2023 71 19
Le bienêtre à l'écoleCahiers pédagogiques
2022 305 23
L’organisation du travail au temps de confinement. Un effet de loupe sur les enjeux d’une école pour tousLes nouvelles formes du travail scolaire. Changer l’école pour la renforcer ?
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2022 232 0
Trois voix pour une ÉcoleEducateur
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2022 112 7
ContreprogrammationCahiers pédagogiques. Hors-série numérique.
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2022 231 2
« Quand le courant passe ». Les relations parents-école : témoignages croisésEducateur
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2022 98 3
Le beau travail… Ce qu’il peut apprendre à la gouvernance du travail enseignantAREF_S15C_04: Symposium "Étudier le « beau travail » des enseignant.es : quel intérêt pour les trois sphères de la profession, de sa gouvernance et de sa formation ?"
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2022 139 4
Entretien avec Catherine Mendonça Dias : « La situation des enfants arrivés d’Ukraine met en exergue nos besoins éducatifs »Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2022 109 34
[Compte-rendu de :] Loquais, M. (2022). « Sois acteur de ton parcours ! » L’engagement des jeunes "en difficultés" au coeur des injonctions paradoxales. Presses Universitaires de RennesCahiers pédagogiques
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2022 88 17
Passé, présent et avenir de la formation continue des enseignantsCahiers pédagogiques. Hors-série numérique
accessLevelPrivate
2022 97 1
S’intéresser aux pratiques et pédagogies différentes pour les comprendre. Entretien avec Yves Reuter conduit à l’occasion de la sortie récente de son livre "Comprendre les pratiques et pédagogies différentes"Educateur
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2022 127 2
[Compte-rendu de :] Dubois, A., Guignard, M., & le Groupe de pédagogie institutionnelle Paris-Créteil (GPIPC). (2021). Une pédagogie pour grandir. Pédagogie institutionnelle et approche groupale. L’Harmattan-Savoir & FormationCahiers pédagogiques. Hors-série numérique
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2022 132 28
Échos du Café climat : repensons l’écoleEducateur
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2022 320 3
Webinaire des Cahiers Pédagogiques - N°575 "Le bienêtre à l'école"Webinaire des Cahiers Pédagogiques N°575 - Le bienêtre à l'école
2022 547 22
La formation par isomorphisme peut-elle encourager les enseignants à repenser l’organisation du travail scolaire ?Les nouvelles formes du travail scolaire. Changer l’école pour la renforcer ?
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2022 556 0
Entretien avec les auteures Margarita Sanchez Mazas, Geneviève Mottet, Nilima Chankakoti et Aneta Mechi à propos de l’ouvrage qu’elles ont coordonné : L’école à l’épreuve de la complexité : Radicalisation, altérité, reconnaissance, L’Harmattan (Paris, 2021)GFEN actu
accessLevelRestricted
2022 126 5
[Compte-rendu de :] Robin, J.-Y. (2022). Chefs d’établissement. Le Burn-out n’est pas une fatalité ! Le Bord de l’eau / Critiques éducativesCahiers pédagogiques. Hors-série numérique
accessLevelPublic
2022 105 27
Schule, école, scuola : une Suisse, trois pédagogies ?Educateur
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2022 158 0
La fabrication de l'excellence scolaire (Philippe Perrenoud)Cahiers pédagogiques
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2022 87 2
[Compte-rendu de :] Kilic, A. (2022). L’école primaire, vue des coulisses. La culture professionnelle informelle des professeurs des écoles. Paris: PUFCahiers pédagogiques
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2022 119 50
[Compte-rendu de :] Bergier, B. (2022). Retours gagnants : De la sortie sans diplôme au retour diplômant. Peter LangCahiers pédagogiques. Hors-série numérique
accessLevelPublic
2022 166 21
Les nouvelles formes du travail scolaire. Changer l’école pour la renforcer ?
accessLevelPrivate
2022 517 1
Site des Cahiers Pédagogiques : Le bienêtre à l'école, n°575Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique.
accessLevelPublic
2022 245 58
[Compte rendu de :] Charmeux, E. (Éd.). (2021). Pour que la démocratie entre à l'École… : Quelques amoureux de l'école observent, s'interrogent, débattent et proposent. Vulaines sur Seine: Editions du CroquantCahiers pédagogiques. Hors-série numérique.
accessLevelRestricted
2022 166 2
Introduction. Changer l’organisation scolaire pour changer la forme scolaireLes nouvelles formes du travail scolaire. Changer l’école pour la renforcer ?
accessLevelPrivate
2022 222 0
Penser ou panser l'organisation du travailCahiers pédagogiques. Hors-série numérique.
accessLevelRestricted
2022 329 10
Entretien avec Mireille Cifali : "Avons-nous vraiment besoin de ce mot ?"Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique.
accessLevelRestricted
2022 240 6
« Il ne faut pas opposer bienêtre et apprentissages »Cahiers pédagogiques. Hors-série numérique.
accessLevelPublic
2022 209 64
[Compte-rendu de :] Sanchez-Mazas, M., Mottet, G., Changkakoti, N., & Mechi, A. (Éds.). (2021). L’école à l’épreuve de la complexité : Radicalisation, altérité, reconnaissance. Paris: L’HarmattanCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2022 100 88
Enseigner, apprendre et chercher à l’université en temps de pandémieRaisons éducatives
2022 300 17
[Compte rendu de :] Chatelain, N., Miserez-Caperos, C. et Steffen, G. (2020). Interagir dans la diversité à l'école. Regards pluriels. HEP Bejune,144 pSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
accessLevelPublic
2021 146 68
Les dilemmes de l'éthique au cœur des pratiques de différenciationEducation et socialisation
accessLevelPublic
2021 465 422
[Compte-rendu de :] Granger, N., Portelance, L., & Messier, G. (Éds.). (2020). Planifier son enseignement au secondaire. Montréal (Québec): JFD EditionsCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2021 462 156
Entretien avec Yves Reuter à propos de son dernier ouvrage : Reuter, Y. (2021). Comprendre les pratiques et pédagogies différentes. Boulogne-Billancourt: Berger LevraultEducateur
accessLevelRestricted
2021 159 1
Éditorial : L'organisation du travail dans les coulisses de la différenciation (Deuxième partie)Education et socialisation
accessLevelPublic
2021 175 82
[Compte rendu de :] Wagnon, S. (dir.) (2019). Le manuel scolaire, objet d'étude et de recherche : enjeux et perspectives. Peter Lang. 310 pRevue suisse des sciences de l'éducation
accessLevelPublic
2021 225 113
Accompagner : la continuité en acrosticheCahiers pédagogiques
accessLevelRestricted
2021 175 2
[Compte-rendu de :] Jonnaert, P., Depover, C., & Malu, R. (2020). Curriculum et situations : Un cadre méthodologique pour le développement de programmes éducatifs. Bruxelles: De Boeck SupérieurCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2021 136 48
Prendre le taureau par les cornes tout en finesse !Educateur
accessLevelRestricted
2021 129 1
Idées et pratiques d'une formation clinique aux métiers de l'éducation à l'épreuve de la distanciationInternational Journal of Technologies in Higher Education
accessLevelPublic
2021 239 86
S'ouvrir au programme de la complexitéEducateur
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2021 203 6
[Compte-rendu de :] Lorcerie, F. (2021). Education et diversité. Rennes: PUR RespublicaCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2021 132 26
La certaine incertitude : témoignages de cadres scolaires en temps de criseCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2021 237 55
[Compte-rendu de :] Bonnéry, S., & Douat, E. (Éds.) (2020). L'éducation aux temps du coronavirus. Paris: La DisputeCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2021 156 85
Cent ans de l'École du Mail. Une préoccupation historique au service d'un projet pédagogiqueEducateur
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2021 240 2
[Compte-rendu de :] Galand, B., & Janosz, M. (Éds.). (2020). Améliorer les pratiques en éducation. Qu'en dit la recherche ? Louvain-La-Neuve, Belgique: Presses Universitaires de LouvainCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2021 162 70
Éditorial : L'organisation du travail dans les coulisses de la différenciation (Coordination du Dossier Education et Socialisation, Les cahiers du CERFEE)Education et socialisation
accessLevelPublic
2021 436 166
[Compte-rendu de :] Duvillard, J. (2020). Quelle posture enseignante pour une relation éducative apaisée. Faire face aux situations difficiles. Paris: ESFCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2021 292 95
[Compte rendu de :] Roaux, C. (2021). La direction d'école à l'heure du management. Une sociologie du pouvoir. Paris: PUFCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2021 152 20
Une boussole des apprentissagesCahiers pédagogiques
accessLevelRestricted
2021 189 1
Le bonheur est dans le vent : faut-il aller à contre-courant?Educateur
accessLevelRestricted
2021 175 9
[Compte-rendu de :] Argoualc'h, M. (2021). Les décroché-es de l'école. 15 ans à leurs côtés. Cloître: Saint ThonanCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2021 155 40
[Compte-rendu de :] Terrail, J.-P. (2020). Pédagogies de l'exigence. Récits de pratiques enseignantes en milieux populaires. Paris: La DisputeCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2021 252 62
Face à l'inflation des programmesCahiers pédagogiques
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2020 200 0
« La coéducation constitue une urgence éducative pour l'ensemble des élèves », Andreea Capitanescu Benetti et Monique Royer, Propos recueillis par Cécile BlanchardCahiers pédagogiques
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2020 194 59
A friendly reminder ! Les relations tissant le contrat pédagogique sont au coeur des apprentissagesN'Autre École Hebdo
accessLevelRestricted
2020 258 6
[Compte rendu de :] Tessier, L. (2019). Éduquer au numérique  ? Un changement de paradigme, MkF Éditions (les Essais numériques)Cahiers pédagogiques
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2020 275 91
EnseignementCahiers pédagogiques
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2020 214 0
«Je ne peux pas faire ça ! Je n'y arriverai jamais! je suis nulle!»Educateur
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2020 406 7
Que penser...de la classe flexible?
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2020 1,034 1,580
Entre faillibilisme et convivialisme : le rapport aux vérités professionnelles en formation des enseignant.e.sRaisons éducatives
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2020 186 168
[Compte rendu de :] Ferréol, G. (dir.) (2020). La persévérance scolaire : Regards croisés. Louvain-la-Neuve : EMECahiers pédagogiques
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2020 233 52
[Compte rendu de :] Faure, S. et Thin, D. (2019). S'en sortir malgré tout. Parcours en classes populaires. Paris : La DisputeCahiers pédagogiques
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2020 268 157
Propos d'Eric Debarbieux recueillis par Andreea Capitanescu Benetti : Punir ou instituer la classe ?Cahiers pédagogiques
accessLevelRestricted
2020 345 5
Planifier dans l'incertitude. Une compétence à développer dès la formation d'enseignantsEP&S
accessLevelPrivate
2020 180 0
[Compte-rendu de :] Goudeau, S. (2020). Comment l'école reproduit-elle les inégalités ? Égalité des chances, réussite, psychologie sociale. Grenoble : PUGCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2020 298 143
L'école à l'heure du Covid-19. À quelle vie l'école prépare-t-elle ?Cahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2020 517 1,553
Vécus de stagiaires : des découvertes qu'on espère fécondesConstruire ensemble l'école d'après
accessLevelPrivate
2020 281 0
[Compte rendu de :] Nesme, A.-L. (2020). Cultiver la relation entre l'enfance et la nature : de l'éloignement à l'alliance. Lyon: Chronique SocialeCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2020 199 47
Leçons de l'école en temps de crise sanitaireCahiers pédagogiques
accessLevelRestricted
2020 548 8
Et pourtant, les jeunes lisent..Educateur
accessLevelRestricted
2020 293 4
Un filtre subtil. Que font les personnels de direction des injonctions qui leur parviennent ? Témoignage suisseCahiers pédagogiques
accessLevelRestricted
2020 177 2
Le temps de penser ; le temps de la pensée, Nouvelles Pratiques Philosophiques, les 19èmes rencontres internationales, du 19 au 20 novembre 2020, Propos recueillis par Andreea Capitanescu BenettiCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2020 233 66
[Compte-rendu de :] Dias, C. M. (2020). Allophonie : Inclusion et langues des enfants migrants à l'école. Limoges : Lambert-LucasCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2020 310 87
Entre faillibilisme et convivialisme : le rapport aux vérités professionnelles en formation des enseignant.e.sLe rapport à la vérité dans l'éducation
accessLevelRestricted
2020 258 8
Dilemmes et bricolages (les voies incertaines de l'inclusion)Cahiers pédagogiques
accessLevelRestricted
2020 273 13
Pour anticiper l'incertitude professionnelle (COVID-19 et enseignement à distance : pistes et réflexions)Educateur
accessLevelPrivate
2020 268 0
La coéducation permanenteCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2020 211 41
[Compte rendu de :] Morin, G., Olivier-Lamesle, D. (2020). Journal d'une enseignante. Une approche originale pour découvrir les grands pédagogues. Paris: ESF Sciences humainesCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2020 184 24
Radio scolaire : "Les échos du préau" à GenèveEducateur
accessLevelPublic
2020 302 81
[Compte rendu de :] Réformer l'éducation, Revue internationale d'éducation de Sèvres, n°83, avril 2020Cahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2020 281 46
Les parents, enseignant dans la classe à l'heure du Covid-19N'Autre École Hebdo
accessLevelPublic
2020 1,132 729
Des formateurs de terrain à l'échelle de leur pratiqueQuestionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation
accessLevelPrivate
2019 309 2
[Compte rendu de :] Garcia, S. (2019). Le goût de l'effort. La construction familiale des dispositions scolaires. Paris: PUFCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2019 293 96
Se méfier des gens qui nous veulent du bien!Cahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2019 377 148
[Compte rendu de :] Maulini, O. (2019). Eduquer entre engagement et lucidité. Paris : ESF. [Suivi de:] Questions à Olivier MauliniCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2019 285 54
De l'étalage du cabinet de curiosités à l'étude de problématiques dominantes
accessLevelPublic
2019 230 88
Ordre et discipline à l'école, ou comment éduquer sans humilierOrdre et discipline à l'école, ou comment éduquer sans humilier, Coformation EAT1 avec les formateurs et les formatrices de terrain
accessLevelPublic
2019 446 220
Quelles que soient les pédagogies utilisées dans les classes, l'explicitation est de mise. Entretien avec les coordinatrices, Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau, 28 février 2019Cahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2019 359 77
Les enseignant-es en devenir et leur rapport à l'écriture à l'ère numériqueEducateur
accessLevelRestricted
2019 317 10
[Compte rendu de :] Bablon, F. (2019). Différencier son enseignement au collège et au lycée. Paris: ESFCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2019 339 147
[Compte rendu de :] Blaya, C., Tièche, C. et Angelucci, C.V. (Éds.) (2019). Au coeur des dispositifs d'accrochage scolaire. Continuité et alliances éducatives. Louvain-la-Neuve: EME éditionsCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2019 389 124
Demandes de traces, attentes de pistes : un différend dépassable en formation des enseignant.e.sFormation et pratiques d'enseignement en questions
accessLevelPublic
2019 461 212
Le tapis volant... et le cri entenduEducateur
accessLevelPublic
2019 329 81
Philosopher à l'écoleCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2019 229 34
La réflexivité à l'épreuve de la convivialité. Obstacle et stratégies de dépassement en formation des enseignantsFormation et pratiques d'enseignement en questions
accessLevelRestricted
2019 294 7
[Compte rendu de :] Boimare, S. (2019). Retrouver l'envie d'apprendre. Comment en arriver à une école de la réussite pour tous ? Paris : Dunod. [Suivi de:] Questions à Serge BoimareCahiers pédagogiques
accessLevelRestricted
2019 365 5
Coordination du dossier de l'Educateur : Nouvelles collaborations : entrez dans la ronde !Educateur
accessLevelRestricted
2019 246 8
Nouvelles collaborations : entrez dans la ronde !Educateur
accessLevelRestricted
2019 314 0
Expliciter en classeCahiers pédagogiques
2019 373 56
La mise en œuvre des moyens d'enseignement romand : un compromis typiquement suisse entre rationalité de la méthode et pluralisme des pratiques ?Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques
accessLevelPrivate
2019 582 6
[Compte rendu de :] Périer, P. (2019). Des parents invisibles. L'école face à la précarité familiale. Paris : PUF. [Suivi de :] Questions à Pierre PérierCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2019 340 146
Collectiviser les épreuves du métier pour rendre le débat possible au sein des équipesEducateur
accessLevelRestricted
2019 254 12
Maitresse, j'ai mal au coeur !Educateur
accessLevelPublic
2019 303 68
Faire le programme ou s'occuper des émotions ?Cahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2019 313 105
Philosopher à l'école
accessLevelPublic
2019 218 40
[Compte-rendu de :] Ichou, M. (2018). Les enfants d'immigrés à l'école. Inégalités scolaires, du primaire à l'enseignement supérieur. Paris : PUFCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2019 335 80
"La parole est d'argent mais le silence est d'or" : c'est vrai ça ?Cahiers pédagogiques
accessLevelRestricted
2019 410 3
[Compte rendu de :] Prairat, E. (2019). Propos sur l'enseignement : Notions, auteurs, étudesCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2019 300 50
Mieux se comprendre à l'intérieur des écolesRésonances
accessLevelPublic
2018 302 55
Pourquoi est-il important de ne pas frapper ?Educateur
accessLevelPublic
2018 507 83
[Compte rendu de :] Veyrunes, Philippe (2017). La Classe : hier, aujourd'hui et demain ? Toulouse : Presses Universitaires du Midi (Collection Questions d'éducation). 247 pRevue suisse des sciences de l'éducation
accessLevelPublic
2018 356 57
Maitresse Betty, une écoute bienveillanteEducateur
accessLevelPublic
2018 389 41
Cesser d'innover ou changer autrement ?Educateur
accessLevelPublic
2018 516 136
Une fiction nécessaireCahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2018 435 84
[Compte rendu de:] Les mondes enseignants. Identités et clivages, Géraldine Farges, PUF, Éducation et société, 2017Cahiers pédagogiques
accessLevelPublic
2018 363 61
Un espace de parole qui rend responsableEducateur
accessLevelPublic
2018 305 70
Jouons ensemble avec la langue!Educateur
accessLevelPublic
2018 489 96
Rendre un texte qui donne à penser ? Les paradoxes de l'écriture académique en fin de formation des enseignant.e.sQuestions Vives
accessLevelPublic
2018 527 268
Vivre une université d'été, une problématisation incessante à travers des démarches complexes d'apprentissage
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2018 293 49
La médiation par les situations d'apprentissage. Consacrer du temps et de l'attention à la penséeEducateur
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2018 625 207
Prendre son temps, clé du « bien veiller »Cahiers pédagogiques
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Expliquer n'est pas comprendre !Educateur
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Dossier "Les enjeux de la planification - écritures professionnelles" : regroupant artificiellement l'article des coordinateurs du dossier "Planifier l'enseignement, cela s'apprend.", ainsi que des articles d'étudiants
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2017 520 85
Enseigner bientôt, ou bien plus tôt ? Le jour de la rentrée entre six prioritésEducateur
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2017 592 319
Ce que l'évolution des étudiants change à leurs études… Le point de vue des formateurs d'enseignantsChangements en éducation. Intentions politiques et travail enseignant
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Ecouter, ce n'est jamais perdre son temps !Educateur
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La sorcière et son placard à balaiEducateur
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Qu'en est-il des élèves qui ne travaillent pas à la maison ?Cahiers pédagogiques
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"Je ne suis pas sûre de pouvoir signer"Educateur
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Planifier l'enseignement, cela s'apprendEducateur
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Introduction: le savant et le psychologueEdouard Claparède. Psychologie de l'enfant et pédagogie expérimentale (1905)
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Edouard Claparède. Psychologie de l'enfant et pédagogie expérimentale (1905)
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"Quel langage !"Educateur
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L'impuissance se prépare dès la formation initialeCahiers pédagogiques
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Un coach ou un maitre ?Cahiers pédagogiques
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Le savant et le pédagogueEdouard Claparède. Psychologie de l'enfant et pédagogie expérimentale (1905)
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Accepter les surprises, c'est savoir s'adapterEducateur
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Former à la complexité des situations éducativesCahiers pédagogiques
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Une rumeur qui court viteEducateur
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Partir des pratiques familières des enfantsEducateur
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Pourquoi parfois "c'est pas juste" ?Cahiers pédagogiques
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L'erreur c'est l'affaire de la classeCahiers pédagogiques
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«Des oiseaux qui frappent du bec à la fenêtre»Educateur
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Se réaliser dans le collectif. La construction de soi au sein de la construction du collectif dans les pratiques de conseils de classe d'écoles primaires genevoisesCahiers pédagogiques
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Se réaliser dans le collectifCahiers pédagogiques
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De la rhétorique de la qualité aux critères de la légitimité. Le cas de l'école primaire genevoise, 2005-2016Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
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[Compte rendu de :] Un temps pour apprendre : Quand la parole ouvre l'accès au savoir / Delachanal Perriollat, A. (2015)Le Café pédagogique
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Débuter le coeur léger ?Cahiers pédagogiques
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Ecrire des évaluations : le jugement à l'épreuveCahiers pédagogiques
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Le travail enseignant : des épreuves à déguster ?La Traversée
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Dossier :L'organisation du travail scolaire et recherche d'efficacitéFormation et profession
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Le homeschooling a le vent en poupe dans les pays anglo-saxonsEducateur
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Neuf raisons de ne pas former les enseignants, et une dixième pour ne pas renoncer pour autantEnjeux pédagogiques : bulletin de la Haute école pédagogique de Berne, du Jura et de Neuchâtel, HEP-BEJUNE
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