Et pourtant... Ils révisent! Effets de deux séquences didactiques sur la réécriture de textes
ContributorsRosat, Marie-Claude; Dolz-Mestre, Joaquim; Schneuwly, Bernard
Published inRepères - Institut national de recherche pédagogique, no. 4, p. 153-170
Publication date1991
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ROSAT, Marie-Claude, DOLZ-MESTRE, Joaquim, SCHNEUWLY, Bernard. Et pourtant... Ils révisent! Effets de deux séquences didactiques sur la réécriture de textes. In: Repères - Institut national de recherche pédagogique, 1991, n° 4, p. 153–170.
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Journal ISSN1157-1330