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Title

Et pourtant... Ils révisent! Effets de deux séquences didactiques sur la réécriture de textes
Authors
Rosat, Marie-Claude
Dolz-Mestre, Joaquim
Schneuwly, Bernard
Published in Repères (France). 1991, no. 4, p. 153-170
Full text
Article (Published version) (1.2 MB) - public document Free access
Structures
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation
Citation
(ISO format) 		ROSAT, Marie-Claude, DOLZ-MESTRE, Joaquim, SCHNEUWLY, Bernard. Et pourtant... Ils révisent! Effets de deux séquences didactiques sur la réécriture de textes. In: Repères (France), 1991, n° 4, p. 153-170. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:32116

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Deposited on : 2013-12-13

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