Dans cet article, nous présentons une expérience concrète d'intégration du logiciel d'apprentissage des langues CALL-SLT, fondé sur la reconnaissance vocale, à l'université de Bologne (Rayner et al., 2010a, 2010b ; Bouillon et al., 2011). Nous montrons dans quelle mesure la satisfaction des étudiants est corrélée à une réelle amélioration des connaissances linguistiques. Nous présentons d'abord le système CALL-SLT. Ensuite, nous décrivons l'expérience pilote qui a été menée à l'Université de Bologne avec des étudiants italophones, apprenant le français, pour évaluer qualitativement et quantitativement l'apport de CALL-SLT pour l'apprentissage des langues.