Certaines études récentes montrent que les enfants atteints d'autisme et de dyslexie présentent des difficultés morphosyntaxiques. Notre étude a pour objectif d'évaluer ces habiletés chez ces deux populations cliniques et de rechercher de possibles liens entre la mémoire de travail et les tâches syntaxiques. Pour ce faire, nous avons testé la production et la compréhension de pronoms clitiques accusatifs et d'articles définis. Nous avons également proposé quelques tâches standardisées langagières (comme l'évaluation de la mémoire de travail et l'évaluation de la morphosyntaxe) et non-langagières (évaluation du raisonnement logique)...