SALES CORDEIRO, Glaís et al. De la 1ère à la 4e primaire, une progression curriculaire vers l’automatisation du déchiffrage, la compréhension thématique et la diversification textuelle. In: Curriculum et progression en français. Actes du 11e Colloque de l’AIRDF. J.-L. Dumortier, J. Van Beveren & D. Vrydaghs (Ed.). Namur : Presses universitaires de Namur, 2012. p. 399–417. (Diptyque)