Chevalier et al. (2014) et Morey et al. (2017) ont observé un changement qualitatif dans la manière de traiter l’information en mémoire de travail (MdT) qui s’opère dès l’âge de 7 ans. Ce changement se fait par le passage d'un contrôle réactif de l’information à un contrôle proactif. L’objectif de cette étude sera de tester ceci. Dans cette recherche, un comportement proactif se caractérise par la mise en place d’une stratégie de transformation, tandis qu’un comportement réactif par l’absence de celle-ci. Il est attendu que les adultes et les enfants de plus de 7 ans maintiennent des représentations proactives en MdT lorsqu’ils ont connaissance de la modalité de la tâche à venir, alors que les enfants de moins de 7 ans adoptent un comportement réactif. Plusieurs objets seront présentés un à un sur l’écran ou dans un casque audio. Les participants devront répondre à une question en lien avec l’aspect visuel (couleur/forme) ou avec l’aspect phonologique (rime) des objets présentés. Les résultats obtenus ne permettent pas de confirmer le passage d’un fonctionnement réactif à proactif de la MdT.