Les enfants sont de plus en plus exposés aux écrans à un âge précoce, la recherche sur l'impact de cette exposition sur les tout-petits est encore réduite et ne se concentre pas suffisamment sur son influence potentielle sur le développement de l'attention conjointe et soutenue. Le but de ce mémoire consistait donc à explorer les liens entre la durée d'exposition aux écrans d'enfants de moins de 3 ans ; la durée d'exposition aux écrans de leurs parents en leur présence ; l'âge initial d'autorisation d’accès aux écrans des enfants ; ainsi que leur exposition à la télévision en arrière-plan et le développement de l’attention conjointe et soutenue. Nos données n'ont globalement pas permis de valider nos hypothèses. Des pistes explicatives et des suggestions pour de futures recherches sont évoquées.