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Master
French

Étude de la catégorisation sémantique des mots chez les enfants selon leur fonctionnement exécutif

Number of pages58
Master program titleMaîtrise universitaire en logopédie
Imprimatur date2023-06-12
Defense date2023-06-12
Abstract

La catégorisation sémantique et les fonctions exécutives se développent pendant l’enfance. Cette étude examine leur relation chez des enfants de la 3P à la 7P à travers une tâche de rappel libre et indicé de mots reliés et non reliés sémantiquement ainsi que des tâches mesurant les fonctions exécutives. Les résultats montrent un effet de liaison sémantique, les mots sémantiquement reliés étant mieux rappelés que les mots non reliés sémantiquement. En revanche, aucun effet d’interaction avec l’âge ou le niveau de fonctions exécutives n’a été mis en évidence. Les enfants plus âgés ou ayant des fonctions exécutives plus élevées n’ont pas montré une meilleure catégorisation par rapport aux autres enfants. Ces résultats seront discutés à la lumière d’études récentes.

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Keywords
  • Catégorisation sémantique
  • Fonctions exécutives
  • Rappel de mots
Research group
Citation (ISO format)
FETZ, Annalea Seraina Camille. Étude de la catégorisation sémantique des mots chez les enfants selon leur fonctionnement exécutif. 2023.
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Master thesis
accessLevelRestricted
Identifiers
  • PID : unige:170253
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Technical informations

Creation06/18/2023 10:05:39 AM
First validation07/20/2023 11:20:31 AM
Update time07/20/2023 11:20:31 AM
Status update07/20/2023 11:20:31 AM
Last indexation05/06/2024 4:43:32 PM
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