Étude de la catégorisation sémantique des mots chez les enfants selon leur fonctionnement exécutif

Diplôme Master Étude de la catégorisation sémantique des mots chez les enfants selon leur fonctionnement exécutif fre 2023-06-12 2023-06-12 author Fetz Annalea Seraina Camille 906684 director Ballot Claire 962620 Section de psychologie (PSICO) director Zesiger Pascal Eric 0000-0002-7450-4899 24163 Section de psychologie (PSICO) 58 <p>La catégorisation sémantique et les fonctions exécutives se développent pendant l’enfance. Cette étude examine leur relation chez des enfants de la 3P à la 7P à travers une tâche de rappel libre et indicé de mots reliés et non reliés sémantiquement ainsi que des tâches mesurant les fonctions exécutives. Les résultats montrent un effet de liaison sémantique, les mots sémantiquement reliés étant mieux rappelés que les mots non reliés sémantiquement. En revanche, aucun effet d’interaction avec l’âge ou le niveau de fonctions exécutives n’a été mis en évidence. Les enfants plus âgés ou ayant des fonctions exécutives plus élevées n’ont pas montré une meilleure catégorisation par rapport aux autres enfants. Ces résultats seront discutés à la lumière d’études récentes.</p> Catégorisation sémantique Fonctions exécutives Rappel de mots Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 772c5d0f-fc39-45b1-a0ae-afe4fa85530a Master thesis Restricted Mémoire AF 2023 - archives.pdf 931880 application/pdf a02786c0b2d2777f6750209cf36a9ae8aeead1f3e7d309675142134165d89146 restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Étude de la catégorisation sémantique des mots chez les enfants selon leur fonctionnement exécutif				2023	49	1

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Fetz, Annalea Seraina Camille

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