Bien qu'ils y soient exposés de plus en plus tôt, la littérature concernant l'effet de l'exposition aux écrans sur les très jeunes enfants reste parcellaire et s'intéresse peu à son potentiel impact sur le développement prosocial. Ce mémoire cherchait à explorer les liens entre la durée d'exposition aux écrans d'enfants de moins de 3 ans ; la durée d'exposition aux écrans de leurs parents en leur présence ; l'âge initial d'exposition aux écrans des enfants ; ainsi que leur exposition à du contenu inadapté à leur âge et le développement des comportements prosociaux. Nos données n'ont globalement pas permis de valider nos hypothèses. Des pistes explicatives et des suggestions pour de futures recherches sont évoquées.