Ce mémoire s'inscrit dans le champ thématique de la didactique du français et, plus particulièrement, dans l'enseignement de la compréhension et de la production orale. L'objectif de cette recherche est d'identifier le développement des capacités langagières orales grâce à un dispositif innovant élaboré autour d'un outil pédagogique : le kamishibaï. Pour ce faire, une séquence d'enseignement a été créée et menée dans une classe de 1PH. Les analyses des résultats démontrent les effets positifs des activités proposées sur la progression des apprentissages des élèves, principalement au niveau de l'élocution et du vocabulaire.