La présente recherche vise à évaluer l'effet de la voix féminine sur les premiers apprentissages tactiles manuels de 33 nouveau-nés à terme entre 1 et 5 jours, recrutés à la maternité de Genève, et de déterminer l'importance de la nature d'un stimulus auditif. Afin d'observer les compétences de mémorisation tactile des sujets, nous avons étudié les compétences d'habituation et de discrimination de deux petits objets en bois (cylindre et prisme) explorés manuellement lors de la diffusion de deux voix féminines (maternelle et étrangère). Les analyses statistiques et descriptives ont permis de mettre en évidence une interférence tendanciellement plus importante des voix féminines avec les ressources attentionnelles nécessaires pour intégrer les informations tactiles, que lors d'une condition contrôle (silence). De plus, la voix étrangère semble avoir davantage d'impacte que la voix de la maman. Les éléments qui permettent d'expliquer ces résultats sont principalement l'attractivité de la voix humaine, le degré de familiarité du stimulus sonore ainsi que l'absence de contingence entre les comportements du nouveau-né et le discours de la voix.