Une approche sémiologique de l'activité et de la vidéo-formation : repères théoriques

Flandin, Simon; Leblanc, Serge; Muller, Alain; Roche, Lionel; Blanes Maestre, Céline; Gal-Petitfaux, Nathalie; Lussi Borer, Valérie; Ria, Luc

Book chapter

French

Une approche sémiologique de l'activité et de la vidéo-formation : repères théoriques

ContributorsFlandin, Simon

; Leblanc, Serge; Muller, Alain; Roche, Lionel; Blanes Maestre, Céline; Gal-Petitfaux, Nathalie; Lussi Borer, Valérie

; Ria, Luc

Published inVidéo-formation et développement de l'activité professionnelle enseignante, Editors C. Gaudin, S. Flandin, S. Moussay & S. Chaliès, p. 33-48

PublisherParis : L'Harmattan

Publication date2018

Keywords

Activité humaine
Expérience
Vidéo-formation
Allo-confrontation
Enseignants

Affiliation

Citation (ISO format)

FLANDIN, Simon et al. Une approche sémiologique de l’activité et de la vidéo-formation : repères théoriques. In: Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignante. Paris : L’Harmattan, 2018. p. 33–48.

Book chapter (Published version)

Identifiers

PID : unige:111719

ISBN978-2-343-14461-0

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Creation11/05/2018 3:25:00 PM

First validation11/05/2018 3:25:00 PM

Update time03/15/2023 3:07:51 PM

Status update03/15/2023 3:07:50 PM

Last indexation10/19/2023 9:32:59 AM

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