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Title

Une approche sémiologique de l’activité et de la vidéo-formation : repères théoriques
Authors
Flandin, Simon
Leblanc, Serge
Muller, Alain
Roche, Lionel
Blanes Maestre, Céline
Gal-Petitfaux, Nathalie
Lussi Borer, Valérie
Ria, Luc
Published in C. Gaudin, S. Flandin, S. Moussay & S. Chaliès. Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignante. Paris: L'Harmattan. 2018, p. 33-48
Keywords Activité humaine — Expérience — Vidéo-formation — Allo-confrontation — Enseignants
Identifiers
ISBN: 978-2-343-14461-0
Full text
Book chapter (Published version) (945 Kb) - document accessible for UNIGE members only Limited access to UNIGE
Structures
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation
Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants
Citation
(ISO format) 		FLANDIN, Simon et al. Une approche sémiologique de l’activité et de la vidéo-formation : repères théoriques. In: C. Gaudin, S. Flandin, S. Moussay & S. Chaliès (Ed.). Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignante. Paris : L'Harmattan, 2018. p. 33-48. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:111719

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Deposited on : 2018-12-03

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