Cette étude s'inscrit dans le domaine de l'enseignement spécialisé, elle met en avant les pratiques d'enseignement de la compréhension en lecture à travers une étude de cas basée sur un album de jeunesse adapté pour une élève atteinte de cécité en 2P Harmos.La première partie théorique expose les pratiques d'enseignement de la lecture pour les élèves de l'enseignement ordinaire en développant les caractéristiques d'un album de jeunesse. La deuxième partie théorique explore les pratiques d'enseignement de la lecture pour les élèves présentant une déficience visuelle, des éléments de définition sur ces types de déficiences, les modalités sensorielles et l'apprentissage du braille...